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중요성을 결코 간과하는 것은 아니다. 어릴 적부터 그 시기와 아이의 현재 발달 상태에 기초한 적절한 자극을 줌으로써 그 아이의 잠재성을 발휘시켜 더욱 아이의 능력을 발달시키는, 본래 조기교육의 뜻에 부합하는 충실한 발달을 도모하자
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교육과 아이들의 삶. 생태유아교육연구, 1(1), 29-43.
김민진.(2012).조기영어교육 경험이 유아의 사회언어학적 능력 발달에 미치는 영향.유아교육학논집,16(5),459-486.
우남희, 백혜정, 김현신. (2005). 조기 사교육이 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발
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교육 이것이 유아교육에서 가장 추구해야 할 일인 것이다.
4. 참고문헌
1. 권석희(2002). "가정문해활동과 언어이해력 및 수학적 소양간의 상관관계", 한국 아동교육학회
2. 김창호(1997). "영어의 조기교육에 관한 연구", 대한언어학회.
3. 이종희,
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교육론”, 교육아카데미, 2006
- 이수영, “유아의 한글과 영어교육에 관한 학부모 인식 및 실태비교 연구”, 배재대, 2002
- 이규련, “유아 조기교육의 실태 및 어머니의 인식” 경원대, 2008
- 이하원외, “조기 영어 교육관련 논쟁”, 대한언어
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조기교육, 초등학교 조기영어교육론, 한국영어학회 영어교육총서 1, 한국문화사
ⅴ. 우남희·이종희(1996), 영어교육 조기화의 문제점 분석, 응용언어학 제 9-10호
ⅵ. 한유미·이진화(1997), 조기 영어 교육의 실태와 어머니들의 인식에 관한 연구,
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교육과정의 개발 등이 이루어져야 한다. 그렇지 않는다면 우리의 교육은 언제고 그 자리에서 벗어나지 못하고 같은 문제만을 반복하게 될 것이다.
<참고문헌>
우남희, 이종희(1996). 영어교육 조기화의 문제점 분석. 응용언어학, 제 9-10호,
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교육에서 우리말 교육을 강화하고 비용적인 문제는 조기영어교육에 초등영어 교육체제를 도입하여 교재, 교사, 시설, 교수방법 등에 대한 많은 부분을 원용함으로 비용문제를 해결할 수 있다. 또한 언어적, 심리적, 생리학적으로 미성숙한 아
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언어가 아니라 세계어로서 날로 그 위상이 커지고 있다.
이제는 영어에 대한 교육열이 가갸거겨도 제대로 하지 못하는 유아들에게 까지 옮겨지고 있다. 우리는 영어에 대한 교육열 그중에서도 조기 영어 교육에 대한 원인과 실태 그리고 대
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조기교육이 될 것이다.
※참고자료
네이버 지식백과 / 조기교육-발달단계에 맞는 교육이 두뇌발달에 낫다/ 하정훈
네이버 지식백과/ 유아교육 / 한국민족대백과, 한국학중앙연구원
영아와 부모의 개인적 변인에 따른 애착이 영아 언어발달에
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조기 프로그램에 포함시켜야 한다. 이런 기술들을 먼저 학습시키는 것은 발전적인 목적으로 여겨져야 하며 초등학교 진학을 위한 선수기술로 여겨져서는 안 된다.
3. 조기교육에서 통합교육의 중요성
유아에게 생겨나고 있는 사회적 능력은
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