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프로그램 구성 분석(2023학년도)
9. 대현초등학교 방과후학교 프로그램의 강점과 약점
10 .나의 방과후학교 프로그램의 대상과 차시별 내용
11. 나의 방과후학교 프로그램의 선택한 이유, 구성 상 강점과 이유
12. 결론
13. 참고자료
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조선일보칼럼(민선주연세대 교수건축공학)
3. 중앙일보 (''여자화장실 확 바꾸자'' 시리즈)
4. 화장실 협회 (http://www.toilet.or.kr/v2/quality_01.html)
5. 한양대학교 정보도서관 (http://midas.hanyang.ac.kr/digital_lib/)
부록 1)
설 문 지
저희는 동국대학교 내 시
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나라가 아니었다"2003년 6월 4일
- 세계일보 2003. "인종-성차별 두 번 우는 외국인신부"2003년 4월 15일
- 조선일보 2003. "이번엔 도시 노총각 국제결혼바람…백인 미녀가 더 좋아"2003년 8월 2일
- 문화일보 2003. 한국남자에 ‘이중결혼’ 피해 조선족
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남자와 여자의 차이
2. 결혼과 가정에 대한 나의 생각(정의)
3. 현재 우리 가정 진단
4. 내가 기대하는 우리 가정의 비전(또는 가훈)
5. 나의 배우자 선택 기준
6. 교제 중인 이성에게 묻고 싶은 10가지
7. 결혼 전 배우자와 합의해야 할 과제들
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나 딸을 법적으로 이혼시키는 일도 있었다.
■ 일방적인 아내 버리기
요즘과 달리 조선시대에는 여자가 남자를 상대로 이혼을 요구할 수 없었다. 이혼을 법적으로는 이이(離異)라 하였지만, 일반적으로는 기처(棄妻), 출처(出妻), 기별(棄別)
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조선전기 혼인제와 성차별』一志社. 1999.
조혜정. 『한국의 여성과 남성』문학과 지성사. 1997
이기백, 『한국사시민강좌』제15집-한국사상의 여성 특집호, 일조각, 1994
강숙자, 「한국 전통사회 여성의 삶에 대한 연구 」, 이화여자대학교, 1987
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남자보다 여자가 데자와를 선호하는 이유
3.1 생물학적인 차이에 따른 이유
3.2 소비 차이에 따른 이유
3.3 문화적인 상황에 따른 이유
4. 전근대적 성역할 인식의 다른 예
4.1 직장, 가정에서의 성역할
4.2 책 속의 성역할 - 박완서 ‘여
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남성중심적인 사회구조는 유지, 재생상된다는 것이다. 이영자, 장필화,「정보화사회와 여성노동」,『여성학논집』9, 이화여자대학교 한국여성연구소, 1992, pp.116-119
이력사항
서경희
(Suh, Kyung-Hee)
박사과정
이화여대 국어국문학과
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여자대학교 출판부(2002)
홍나영, 『말하는 옷 : 한반도 복식 문화사』, 보림(2015) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 두식에 대하여
(1) 상대시대
(2) 통일신라
(3) 조선시대
2. 관모에 대하여
(1) 상대시대
(2) 통일신
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과제, 역사철학연구회
장을병(1990) / 대학의 민주화, 철학문화연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학민주화의 필요성
Ⅲ. 대학민주화의 발전과정
Ⅳ. 대학민주화의 문제점
1. 교수?직원?학생단체의 법적 보호 장치 부실
2. 사립대학의 독선적이고
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