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신교교육과 구교교육의 비교
■표로 제시
4.의무교육령
(1)고타교육령
(2)매사츄세츠 교육령
5. 종교개혁기의 교육사상가
■루터, 칼빈, 멜란히톤 비교(표로 제시)
Ⅵ. 실학주의 교육--------------------------------------
1.실학주의 교육
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중심 교육 과정을 효과적으로 운영할 수 있다.
II. 생활주제별 교육계획안
1. 기본 작성 원리
유아에 대한 교수∙학습 방법은 유아의 언어, 인지, 사회, 정서, 신체적 발달이 통합적으로 이루어지도록 계획되어야 한다. 유아의 발달은
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중심
S: 원의 중심
S: 반지름
S: 지름
S: 둘레
S: 원
5'
학습문제 안내하기
학습활동
안내하기
◎ 학습 문제 안내
원에 대하여 더 알아 봅시다.
♧ 학습 활동 안내하기
【활동1】 원의 구성요소
【활동2】 원주와 지름의 관계
학습단계
학습내용
교
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신에서 아르 데코와는 전혀 다른 경향을 나타냈다.
아르 데코를 대표하는 디자이너로는 공예의 폴로, 브란트, 르그랑과 포스터의 카상드르 등이 있다. 패션계에서는 포와레와 샤넬이 아르 데코의 취미를 받아들였다. J.호프만이 주재하였던
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활동의 과정인 것이다.
이와 같은 프뢰벨의 유치원은 유아교육의 발달에 중대한 영향을 미쳤다. 성인 중심의 교육에서 벗어나서 유치원은 이 때부터 유아에 대한 존중과 학습에 있어서 수동적인 학습보다는 놀이를 통한 신체적인 움직임이
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활동에서는 학생의 문화적 환경, 지역, 성별, 인종, 사회계층 등이 그 자체로 존중
2) 지식생성의 원칙
개념과 이론을 중심으로 학생 자신의 삶과 관련하여 비판적으로 성찰하고 새로운 대안을 탐구
3) 적극적 참여와 문화적 조정의 원칙
생활
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중심계절학교
사이버
체험/계절
산골아이들놀이학교
농촌마을/자연소재교재/청소년사회성학습
사이버
체험/계절
스스로넷미디어스쿨
연극/만화/음악/웹/방송음향등미디어특성화대안교육기관
사이버
체험/계절
어린이역사문화교실착한학
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신만의 새로운 교육론을 만들었다는 점에서는 매우 다른 성격을 띄우기도 한다. 두 사람의 이론적 바탕은 아동중심이다. 이전의 아동이 비인격적이고 부모의 부속적인 존재로 인식되어 왔었다면 두 사람의 이론 이후 아동역시 존중받아야 마
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활동
탐구능력배양
자율학습(조별활동 강화)
교과별 학습방법 익히기
발표력 신장
조사, 탐구, 토의 학습 진행
특별활동
역할활동
책임완수
집단 구성원으로서의 책임의식 갖기
맡은 역할 완수하기
학급 어린이회의 시간에 역할활동
잘
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신장을 위한 국어과 교수학습 방법 연구,
한국교원대학교 석사학위논문, 1996
11. 김미옥, 비판적 읽기 능력 신장 방안 연구, 서울교육대학교 석사학위논문, 2002
12. 김미자, 논증 구조 활용을 통한 토론 능력 신장 방안,
광주교육대학교 석사학
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