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활동과 놀이를 중요한 교육 활동으로 포함시킴으로써 유아가 자신의 내적 감정을 자연스럽게 밖으로 드러내어 정화할 수 있는 통로를 마련해 주어 왔다.
이러한 활동으로는 그림 그리기, 만들기, 점토나 적목 등으로 구성하기, 모래놀이, 물
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학습자, 교사, 학부모, 행정가에게 알려 주어 학습자의 국어 사용 능력을 향상시키는 데 활용한다
Ⅲ. 영어과(영어교육)의 학습평가
1. 학습한 내용을 중심으로 언어의 4기능을 균형 있게 평가한다
2. 평가 시에 타당도, 신뢰도, 객관도를 높
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학습(평생교육)의 특성
Ⅲ. 평생학습(평생교육)의 배경
Ⅳ. 평생학습(평생교육)의 실태
Ⅴ. 평생학습(평생교육)과 재원
1. 적절성과 재원의 배분
2. 재원의 효율적인 사용
1) 교사 비용의 감축
2) 교육제공의 합리화
Ⅵ. 평생학습(평생
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신의 생각을 체계적으로 정리한 학습 결과를 게시판 기능을 활용하여 주고받음으로써 학생들은 인터넷을 통해 다양한 학습정보를 얻을 수 있는 방법을 체득하게 되었고, 학습자 중심의 수업을 전개하게 되었다.
다. 웹자료를 통해 개별적인
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조형, 역할, 게임, 음률, 과학, 등의 활동을 통해 안전교육의 내용을 통합적으로 가르치는 것이다. 이를 바탕으로 한 다양한 활동의 통합적 활동은 유아들을 동화를 통해 보다 깊이 있는 안전 능력, 즉 안전 지식과 안전문제 해결력을 학습하면
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조형, 역할, 게임, 음률, 과학, 등의 활동을 통해 안전교육의 내용을 통합적으로 가르치는 것이다. 이를 바탕으로 한 다양한 활동의 통합적 활동은 유아들을 동화를 통해 보다 깊이 있는 안전 능력, 즉 안전 지식과 안전문제 해결력을 학습하면
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활동 중 흥미영역별 교수법
1) 언어 영역에서의 교수법
2) 수.조작 영역에서의 교수법
3) 과학 영역에서의 교수법
4) 쌓기놀이 영역에서의 교수법
5) 역할놀이 영역에서의 교수법
6) 음률 영역에서의 교수법
7) 조형 영역에서의 교수법
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중심 상담에 의해 많이 확산되었다.
학습이론에 기반을 둔 행동수정이론은 정신지체, 자폐아, 불안장애 등 각종 정신병적 행동장애의 치료뿐만 아니라 아동과 청소년의 문제행동을 교정하는데 효과적으로 사용되고 있다. 또한 일상적인 임
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신이 직접 짧은 애니메이션을 제작하는 경험을 제공한다. 또한 자신의 창작물을 또래 학생과 공유하며 이에 대해 구어적으로 표현해 보는 활동을 가진다.
학습목표
1. 애니메이션 기법의 원리를 알 수 있다.
2. 플립북을 이용하여 6개의 연속
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농민혁명’, ‘농민전쟁’이 있다는 것을 알게되고, 각 명칭마다 무엇에 좀 더 중점을 두었는지 알 수 있다.
PPT
동학농민운동 ;다양한 명칭 발표하기
(5분)
- ‘개인 활동’ 을 마친 뒤 학생들은 어떤 명칭이 가장 적합하다고 생각하는지 자신
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