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학습지
다음 차시
예고 및
인사
-우리나라는 오늘 배운 흥선대원군의 통상수교거부정책에도 불구하고 결국 개항을 하게 된다. 다음 차시에는 아까 아이스크림 중에 우리의 통에 못 들어간 메이지유신, 강화도 조약 등 일본의 개항과 우리나
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신 외, 감정은 사회를 어떻게 움직이는가, 한길사, 2015.
백영서, 사회인문학의 길, 창작과비평사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화와 세계의 역사
2. 바람직한 ‘세계의 역사’의 학습방향
1) 역사서 및 문자 사료
2) 시대의 담론
3)
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신기능
3) 정서 및 성격 변화
4, 한국 평생교육학의 발전과제
5, 한국 평생교육의 방향
1) 지역공동체의 구축
2) 학습사회의 건설
3) 소외된 집단을 위한 교육
4) 평생교육 활동에 대한 지원
5) 평생교육의 전문성 강화
결론
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학습 과정에서 협동학습도 학습에 도움이 많이 된다. 물론 협동 과정에서 학습자의 의사소통의 문제가 발생할 수 있지만 그 속에서 학생들이 해결해나갈 수 있는 방법을 터득할 수 있고 사회기술 증진에도 도움이 되기 때문이다. 또한 자신들
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신은 개화 사상가들에게 영향을 주었다.
⑤ 실학은 정책에 적극 반영되어 조선의 근대화에 기여하였다. 1. 기획목적 및 연구배경
2. 실시대상
3. 학습 방법
※ ‘Jigsaw Ⅱ'의 교수단계
4.본시 수업계획
5. 협동학습
(1) 온라인 협
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학습 활동 센터 등의 설립을 통해 근린재생관련 사업들의 효과가 확대될 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
함만봉 저, 지방자치발전론, 한국학술정보 2007
김용웅, 차미숙 외 저, 신 지역발전론, 한울아카데미 2014
정일환, 김정희 외 저, 사회발
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학습지도의 효율성을 높이는 교육
ⓑ궁극적 목적; 학습지도의 효율성
ⓒ이론들
Hoban
Dale 경험원추설
Olsen 대리적학습
경험설
Kinder 지적과정이론
(정신활동)
*교육과정 시각화 이론.1937
언어
도표 r=1
지도 시 상관
상징 각 절대
slide 자
입체도 료
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학습센터
주 관 : 광명평생교육원
행사순서
구분
시간
소요시간 (분)
내용
비고
부터
까지
등록
09:30
10:00
30
등록
개강식
10:00
10:02
2
개회선언 및 내빈 소개
사회자
10:02
10:05
3
축사
시장
10:05
10:08
3
축사
의장
10:10
2
기념촬영
다 같이
10:08
오리엔
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중심 학습사회관이 지배적이었다. 그러나 글로벌화, 정보화, 구조적 실업, 지식기반경제를 특질로 하는 시대에는 OECD 주도하에 경제적 경쟁력 제고를 위한 계속적 직업능력 신장이 강조되고 있다. 우리 나라에서도 평생직업기술교육, 평생직
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신규 수요가 지속적으로 발생할 것이다.
응답자의 26.4%가 아직 e-Learning을 직원 교육용 매개로 활용 혹은 도입하지 않았다고 대답했으며, 이들을 대상으로 앞으로의 도입 여부를 물어본 결과, 앞으로 2년 남짓해서 e-Learning 도입 의사를 밝힌 응
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