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학습지 다음 차시 예고 및 인사 -우리나라는 오늘 배운 흥선대원군의 통상수교거부정책에도 불구하고 결국 개항을 하게 된다. 다음 차시에는 아까 아이스크림 중에 우리의 통에 못 들어간 메이지유신, 강화도 조약 등 일본의 개항과 우리나
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신 외, 감정은 사회를 어떻게 움직이는가, 한길사, 2015. 백영서, 사회인문학의 길, 창작과비평사, 2014. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 세계화와 세계의 역사 2. 바람직한 ‘세계의 역사’의 학습방향 1) 역사서 및 문자 사료 2) 시대의 담론 3)
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신기능 3) 정서 및 성격 변화 4, 한국 평생교육학의 발전과제 5, 한국 평생교육의 방향 1) 지역공동체의 구축 2) 학습사회의 건설 3) 소외된 집단을 위한 교육 4) 평생교육 활동에 대한 지원 5) 평생교육의 전문성 강화 결론
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학습 과정에서 협동학습도 학습에 도움이 많이 된다. 물론 협동 과정에서 학습자의 의사소통의 문제가 발생할 수 있지만 그 속에서 학생들이 해결해나갈 수 있는 방법을 터득할 수 있고 사회기술 증진에도 도움이 되기 때문이다. 또한 자신들
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신은 개화 사상가들에게 영향을 주었다. ⑤ 실학은 정책에 적극 반영되어 조선의 근대화에 기여하였다. 1. 기획목적 및 연구배경 2. 실시대상 3. 학습 방법 ※ ‘Jigsaw Ⅱ'의 교수단계 4.본시 수업계획 5. 협동학습 (1) 온라인 협
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학습 활동 센터 등의 설립을 통해 근린재생관련 사업들의 효과가 확대될 수 있도록 해야 한다. 참고문헌 함만봉 저, 지방자치발전론, 한국학술정보 2007 김용웅, 차미숙 외 저, 신 지역발전론, 한울아카데미 2014 정일환, 김정희 외 저, 사회발
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학습지도의 효율성을 높이는 교육 ⓑ궁극적 목적; 학습지도의 효율성 ⓒ이론들 Hoban Dale 경험원추설 Olsen 대리적학습 경험설 Kinder 지적과정이론 (정신활동) *교육과정 시각화 이론.1937 언어 도표 r=1 지도 시 상관 상징 각 절대 slide 자 입체도 료
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학습센터 주 관 : 광명평생교육원 행사순서 구분 시간 소요시간 (분) 내용 비고 부터 까지 등록 09:30 10:00 30 등록 개강식 10:00 10:02 2 개회선언 및 내빈 소개 사회자 10:02 10:05 3 축사 시장 10:05 10:08 3 축사 의장 10:10 2 기념촬영 다 같이 10:08 오리엔
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중심 학습사회관이 지배적이었다. 그러나 글로벌화, 정보화, 구조적 실업, 지식기반경제를 특질로 하는 시대에는 OECD 주도하에 경제적 경쟁력 제고를 위한 계속적 직업능력 신장이 강조되고 있다. 우리 나라에서도 평생직업기술교육, 평생직
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신규 수요가 지속적으로 발생할 것이다. 응답자의 26.4%가 아직 e-Learning을 직원 교육용 매개로 활용 혹은 도입하지 않았다고 대답했으며, 이들을 대상으로 앞으로의 도입 여부를 물어본 결과, 앞으로 2년 남짓해서 e-Learning 도입 의사를 밝힌 응
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