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중심이 아닌 아동중심의 수업을 하기 위한 수업 활동상이 차이를 비교한 표를 중점으로 계획서를 짰다.
- 수업의 이론
제 8장 교수·학습의 의미와 수업전략
3. 수업전략과 교수·학습 성향
1) 교수·학습과정의 요소별 수업전략
P.274 W. J. Mckeachie
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중심으로 접근한다
6. 다양한 체험을 유도한다
7. 포괄적인 접근으로 교육한다
8. 다양한 매체를 활용하여야 한다
9. 현실성이 없는 구호로서 통일교육 보다는 보다 현실과 접목되어 있고, 현 정부가 추진하고 있는 ‘사실상의 통일’ 즉 평
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학습 내용과 연결짓기 힘들 것이다.
셋째, 영화 자체의 문제로, 진주만 기습의 상황을 잘 표현해 주었지만 너무 미국쪽만을 강조하여 자칫 미국 영웅주의에 빠지게 하는 영화라는 점이다.
이러한 문제점들은 교사의 철저한 준비와 수업 활동
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학습자의 능동적인 태도로 환경에 반응하게끔 한다. 또, 솔선수범하거나 모범사례를 알려줌으로써 관찰을 통해 아이들이 보고 배우게 하는 차이점이 있다는 것을 알 수 있다.
[참고문헌]
1. 이금구, 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학
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학습자료의 개발과 활용 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 성격
Ⅲ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 개정 취지
Ⅳ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 개정 방향
1. 기본 생활 습관의 강조
2. 도덕과 교육의 교육적
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활동의 활성화
② 테마중심 체험학습 추진
마. 예방적 생활지도의 내실
① 예방적 생활지도 체제구축
② 폭력 없는 학교 만들기
3. 교단중심 교육환경 조성
가. 교수·학습 지원 장학
① 교실 수업 중심 지원장학
② 교원 정문성 신장 지원
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전쟁양상에서 나타난 특징임을 안다.
35분
구
단 분
계
학 습 내 용
교수 - 학습 활동
시
간
비
고
교 사
학 생
정리
및
평가
▣ 학습내용정리
오늘 학습한 사라예보 사건과 제 1차 세계대전의 전개 및 특징에 대해 핵심내용을 중심으로 정리한다.
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활동
1. 아편전쟁 이후 의화단운동까지 중국의 변화하는 시대상
1) 아편전쟁(1840〜1842)의 의의
2) 태평천국운동의 발생(1851～1864)
3) 청일전쟁(1894～1895)
4) 변법자강운동 ; 백일유신(1898)
5) 의화단운동(1900)
6)
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중심의 교육활동을 실천할 수 있을 것이며 인성을 다듬고 창의성을 신장시키는 다양한 교육활동을 통해 미래사회의 변화를 수용하고 꿈을 심어 주어 '학생들이 가고 싶은 학교 머물고 싶은 교실'을 이루어야 한다.
*참고문헌
박병량, 주철안(
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학습 방법
가. 단계형 수준별 교육 과정
나. 보충 심화 과정
다. 다양한 교수 학습 방법
라. 문제 해결력의 신장을 위한 교수 학습 방법
마. 교육 기자재의 활용
2. 수학과의 평가
가. 평가의 목적
나. 평가의 내용
다. 평가의 방법
3. 수
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