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사훈련을 중요하게 생각하고 있있다. 그리고, 톨스토이 학교의 경우에도 사명감을 갖고 노력하는 지금의 톨스토이 학교를 만들었다는 사실에서 교육에서 교사의 역할의 중요성과 교사의 전문적인 교육의 필요성을 알 수 있다.
톨스토이의
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공교육 기관에 대한 불신이 증폭되어 학교 교육에 대한 신뢰도가 현저히 저하되었으며 교육의 큰 축을 담당하고 있는 교원 집단을 지나치게 매도하여 사기를 저하시켰으며 학생과 학부모의 존경을 받지 못하는 공교육 기관은 점점 역할을 다
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교육과정에 기초한 기본적이고 필수적인 내용의 학업성취 수준에 낙오 없이 도달해야 한다는 것을 의미한다. 이에 교육 여건의 변화로 과도기적 상태에 있는 현 고등학교 학생들에 대한 학습면의 책무성을 제고해야 할 필요성을 느낀다.
참
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수업을 대비해서 여러가지의 교재가 출판되어 아이들에게 개별적으로 맞는 교재를 골라 줄 수 있도록 하거나 상담교사나 행정직을 보는 사람을 따로 두어 교사가 부담을 덜도록 해야겠다.
3. 공교육과의 연계성 부족
대안교육이 물론 학교와
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사학위 청구 논문, 1993
유인환·이태욱, 컴퓨터교육 활성화를 위한 교육과정 개정방안, 컴퓨터 교육학회 제 1권 제 1호, http://comedu.knue.ac.kr/kace/article/article4.html
이태욱, 컴퓨터 교육론, 좋은 소프트, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴
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교육환경의 교사 역할
학교교육환경으로서 가장 큰 비중을 차지하고 영향을 미치는 요소는 담임이 누구이며 어떠한 사람인가 일 것이다. 좋은 교육은 훌륭한 교사가 있을 때에 가능하다. 정원식은 다음과 같이 말한다.
만약 좋은 교사에 빈약
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학교 경영의 정보원이 되도록 해야 한다. 학부모나 지역사회의 의견 수렴 과정에서도 그들의 역할을 인정하고, 교육 공동체를 통해 중요한 교육적 정보를 획득하는 통로로 활용할 수 있어야 할 것이다. 교육 공동체 구성원들을 인간 자원으로
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치함으로써 학교와 지역사회 그리고 가정을 연계하는 역할을 수행하도록 하고 있다. 2003년 6월 현재 6명의 프로젝트 조정자가 고용되어 지역 교육청에 근무하고 있으며, 33명의 지역사회교육전문가가 단위 학교에서 근무하고 있다. 6명의 프로
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수업이 단지 교사의 일방적인 지식 전달이 아닌, 학생이 주도하는 탐구의 장이 되기 위해서는 생각보다 많은 전제 조건이 필요하다는 사실을 학교생활을 통해 알게 되었다. 본인은 MPI 기법이 지향하는 이상적인 교육과 실제 교실 현장의 간극
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교육의 대상이 점차 하향화하고 있다.
- 다양한 유아를 대상으로 하고 있다.
- 가정과 지역사회에 대한 이해가 욕구된다.
- 가족들에게 광범위한 프로그램을 제공한다.
- 아동중심 교육과정이 강조되고 있다.
- 유아교육의 개념이 통합적 접
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