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습니다. 또한, 장애인과 그 가족들이 일상생활 속에서 겪는 어려움을 함께 고민하며, 그들의 입장에서 생각하고 행동하는 태도를 기를 수 있었습니다. 특히, 가족 상담을 통해 가족 간의 소통 방법을 개선하고 스트레스를 해소하는 데 도움을
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발휘하여 공동의 목표 달성에 기여한 경험에 대해 서술해 주십시오. (관련된 사람들의 관계(예. 친구, 직장 동료) 및 역할/ 혼자 하기 어렵다고 판단한 이유/ 목표 설정 과정/ 자원(예. 사람, 자료 등) 활용 계획 및 행동/ 구성원들의 참여도 및
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행동으로 인한 결과는 어땠습니까? 본인의 행동에 대한 주변 사람들의 반응은 어땠습니까?
[괜찮아, 엄마 곧 오실거야]
작년 여름 친구를 만나기 위해 지하철을 타고 가던 중이었습니다. 제 맞은편에는 장애를 가진 아이와 어머니가 같이 앉아
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행동, 그에 따른 결과, 주변의 반응 등 제시)
3.지금까지 자신이 열정을 다하여 이루어낸 가장 큰 변화에 대해 당시 상황, 자신의 행동, 결과 등을 바탕으로 구체적으로 기술
4.우리공사에 대한 이미지 또는 최근 이슈와 관련하여 본인이 중요
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행동이 중요하다는 것을 몸소 배우며 자랄 수 있었습니다. 또한 아버지께서는 공부하는데에는 나이가 장애가 되지 않는다고 하시며 지금도 부지런히 공부하여 컴퓨터 관련 자격증을 2개나 따셔서 저희에게 보여 주셨습니다. 또한 지금은 국
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행동이 중요하다는 것을 몸소 배우며 자랄 수 있었습니다. 또한 아버지께서는 공부하는데에는 나이가 장애가 되지 않는다고 하시며 지금도 부지런히 공부하여 컴퓨터 관련 자격증을 2개나 따셔서 저희에게 보여 주셨습니다. 또한 지금은 국
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행동이 중요하다는 사실을 어렸을 적부터 맘속 깊이 새기게 되었습니다. 이처럼 아버지의 교육방식은 저의 사고방식에도 큰 영향을 미쳤으며 여전히 아버지는 저에게 가장 훌륭한 선생님이십니다. 요즘도 공부하는 데에는 나이가 전혀 장애
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행동이 중요하다는 사실을 어렸을 적부터 맘속 깊이 새기게 되었습니다. 이처럼 아버지의 교육방식은 저의 사고방식에도 큰 영향을 미쳤으며 여전히 아버지는 저에게 가장 훌륭한 선생님이십니다. 요즘도 공부하는 데에는 나이가 전혀 장애
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행동상 문제뿐만 아니라 언어습관에 관해서도 공부를 하였습니다.“xx”수화동아리 회장을 맡아 가르치기도 했으며 각종 행사에 참가하여 입상하였습니다. 또 대학재학 시절 방과 후에 3년간 거의 매일 초, 중, 대학생(장애인)을 대상으로 학
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장애 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 만드는 데 공헌하고자 합니다. 1. 본인이 특수체육교육에 관심을 갖게 된 계기와 이를 위해 노력한 경험에 대해 서술하시오.
2. 특수학생과의 소통 및 지도 경험이 있다면 구
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