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놀이> 그림자 놀이
대체활동
길 따라 걷기
귀가 및
가정과의 연계
유아의 하루일과 적응 사황에 대해 부모에게 전달하기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 3월 1째주 - 즐거운 우리 원
-주제
-목표
-기본생활습관지도
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주하기
Ⅳ. 지도결과
1. 문제해결 훈련 및 주의집중 향상
2. 두려움 감소
3. 의사표현 증가
Ⅴ. 사례분석
교사는 놀이 활동을 진행함에 있어 활동을 먼저 소개해주고 이러한 활동을 특정 행동을 하거나 말을 하도록 유도하는 활동 촉진을 통하여
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의 의성어를 여러번 반복하여 재미와 집중을 하게 한다.
- 동화의 그림만 보여준다.
11:45 ~
12:40
【 점심 및 조용한 놀이 】
*음식을 골고루 먹을 수 있도록 지도한다.
*새로운 음식을 먹어볼 수 있도록 지도한다.
*먹은 자리와 주변을 깨끗이 한
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수업목표의 설정에 대한 효과성 논쟁이 일기 시작하였다. 그럼에도 불구하고 Klauer는 학습목표는 학습이 일어나도록 동기 유발시키고 학습 진행에 긍정적 효과를 가지고 있으며 또한 학습목표는 특정 정보에 대해 주의집중을 잘 하도록 해준
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의 동기적 측면에 해당될 때만 ARCS가 사용되어야 한다.
6. 나의 생각
켈러는 학습 동기의 문제를 해결하고, 학습 동기에 영향을 주기 위한 ARCS모형을 개발했다. ARCS는 동기를 위한 네 가지 주요 조건을 포함하는 약어이다. 즉 주의집중(Attention),
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주고 전체적으로 칭찬스티커를 다 붙여주었다.
오늘 하루는 정말 사이좋게 지내 칭찬을 많이많이 해준 날이었다.
결석 원아 및
결석 사유
재적
18
출석
18
결석
결석원아
없음
내일의 수업
준비사항
일기예보판, 비오는 모습사진, 비 오는 소
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의 모든 내적 활동과 요구에 기초해야 한다
②아동들이 수행하는 모든 활동은 아동의 성장과 발달에 적합하도록 설정되어야 한다
③교육의 일반목적 및 궁극적 목표와 차이가 없도록 주의해야 한다
2)몬테소리
(1)아동관
-교육이론가, 실천가
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게임이나, 이야기, 퍼핏(손인형)이나 역할놀이를 통해서 실시되며,
실제상황에서의 이런 기술을 사용할 수 있게 안내한다. 또한 다른
인지기술과 아이디어를 통합하여 진행된다.
유익함 점
아동에게는
-아동에게 흥미가 있다
-아동은 다른
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의 실시에 어느 정도의 긴장감을 조성하도록 하는 것도 중요하지만 지나친 긴장을 조성하거나 타이트한 시간 편성은 좋지 못하다. 다소 여유로운 분위기를 형성하기 위하여 레크리에이션 시간을 가미하는 것도 좋다.
e. 학습지도안 작성이,
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의 촉감으로만 물건을 찾는 게임을 할 수 있다.
(2) 탐색 활동 - 숟가락으로 옮겨요.
ㆍ활동목표: 물체를 이동하면서 손과 눈의 협응력을 향상시킬 수 있다. 주의집중력을 기른다.
ㆍ대상인원: 만1세1~4명
ㆍ준비물: 숟가락, 다양한 색의 펀폼, 플
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