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활동은 물감을 사용한 활동이며 오래 활동에 집중하는 모습을 보입니다.
뭐든 활동에 오래 집중하지 못하는 것 같아 걱정이었는데 좋아하는 활동은 오래 참여한다니 다행인 것 같습니다.
자연탐구
바깥에 나가는 것을 좋아하며 바깥 놀이
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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지하여 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다. 그리고 게임이나 역할놀이 같은 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사소통 능
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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어주는 자극임을 인지하고, 학생들의 심리적인 부담을 줄일 수 있는 방법으로 실시하며, 계량적 평가는 하지 않는다. 게임이나 역할놀이 같은 의사소통 활동시의 참여의욕, 태도, 의사소통 능력
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집에서는 OO의 강점인 교사에 대한 반응성과 긍정적인 태도를 유지 및 강화하는 동시에, 다양한 활동에 대한 흥미와 집중력을 높일 수 있도록 지원할 계획입니다. 1. 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상
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집에서는 OO의 강점인 교사에 대한 반응성과 긍정적인 태도를 유지 및 강화하는 동시에, 다양한 활동에 대한 흥미와 집중력을 높일 수 있도록 지원할 계획입니다. 1. 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상
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집중하며 놀이합니다. 누나가 있어 그런지 스티커 등을 빨리 접하며 그런 활동을 잘하는 편인 것 같습니다.
의사소통
표정과 소리, 울음, 웃음으로 의사표현을 합니다. 말하는 사람의 표정이나, 몸짓, 억양 등을 주의깊게 보고 듣습니다.
잘 웃
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- 학습과 발달의 단계...4
1) Vygotsky의 교수-학습간의 관계에 대한 세가지 입장...4
2) 교수-학습의 역할...4
5. Vygotsky 이론의 유아학급에서의 활동...4
1) 쌓기놀이의 활동 목적...4
2) 패턴 만들기의 활동목적...5
Ⅲ. 결 론...5
* 참고 문헌...6
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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다.
학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되 계량적 평가를 하지 않는다.
게임이나 역할 놀이 등 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사소통 능력 등을
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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다.
2. 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다.
3. 게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통 능
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있습니다. 꾸준히 시도하다보면 요령이 생기지 않을까 생각합니다.
집에서는 배변을 했을 때 ‘뿡뿡’ 이라고 하며 응가 표현을 합니다. 그러나 가끔 놀이에 집중하다보면 배변을 했어도 표현하지 않을 부모상담일지 1학기 만 0세 6명
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