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주의 주고 뛰지 않고 놀이를 하도록 하니 적극적으로 활동하며 놀이를 즐긴다.
의사소통
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동화책을 읽어주는데 00이가 집중하는 시간이 매우 짧지만 동화책을 읽어줄 때 이름을 넣어주었더니 금방 호기심을 가지며 집중한다. 집중하는 모습
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활동에 참여할 때 항상 세심하게 주의를 기울입니다. 실내에서의 활동이나 야외 운동을 할 때도 무리하지 않고 자기 속도에 맞춰 안전하게 움직입니다. 특히, 뛰어놀기보다는 차분히 걷거나 손을 사용해 물건을 옮기거나 쌓는 활동에서 집중
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놀이를 할 수 있도록 하였다.
교구를 다른 영역으로 가지고 다니며 활동을 해서 주의가 필요했다.
신체측정
키(cm)
cm
몸무게(kg)
kg
총 평
- 자유 선택 놀이시간에 영역으로 들어가서 놀이를 하려고 하는 모습을 많이 볼 수 있었다.
- 놀이가 끝나
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의 공보기관, 교회나 사원 등의 종교기관과 더불어 박물관. 과학관. 도서관. 각종 협회. 조합도 잠재적 교육상황으로 들 수 있다.
[참고문헌]
착한 엄마 콤플렉스, 김지영, 2018
2. 영유아 놀이지도, 남효정, 2020
3. 기분을 말해요, 스티브 앤터니, 2
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의 활동에 흥미를 잃었다기 보다 놀이하다 쉬는 것이 자유롭게 이루어짐을 볼 수 있어 OO의 편안한 일과를 상호작용 하며 격려했다. 신체놀이 기구에 관심을 보이며 자발적으로 탐색함 신체놀이기구를 다양한 방법으로 탐색하며 몸의 움직임
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의 상황 속에서 실제적인 의사소통 경험을 갖도록 지원하는 교수학습 방법을 구안할 필요가 있다.
이러한 교수학습 방법을 구안하는 구체적인 방법으로서 구성주의와 수용론의 학습 이론에 바탕을 둔 연극놀이 학습 방법의 도입은 상당한
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의 풍부한 언어 표현력을 바탕으로 이야기 만들기, 동화 들려주기, 역할극 등 언어 발달을 촉진하는 활동을 다양하게 제공하여 OO의 상상력과 창의력을 키워줄 것입니다. 더불어, OO의 신중한 성향이 때로는 새로운 도전에 대한 망설임으로 이
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의 풍부한 언어 표현력을 바탕으로 이야기 만들기, 동화 들려주기, 역할극 등 언어 발달을 촉진하는 활동을 다양하게 제공하여 OO의 상상력과 창의력을 키워줄 것입니다. 더불어, OO의 신중한 성향이 때로는 새로운 도전에 대한 망설임으로 이
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의적인 상상으로 반응하는 경우가 많아, 교사나 친구들이 이해하지 못할 때도 있다. 그러나 이야기 나누기 활동에서 자신이 주도권을 가지면 집중도와 표현력이 매우 높다.
사회관계
또래와 함께 놀이할 때도 실제 놀이보다는 상상 속 상황을
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활동을 좋아합니다. 특히 ‘경찰차’에 대한 애착이 있으며 자동차 타기 놀이를 하며 주위를 살피지 않고 놀이하여 주의를 주기도 하지만 주의를 주면 규칙을 지켜 놀이하곤 합니다.
혼자 놀이하다 보니 규칙에 대한 인지가 부족한 것 같습니
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