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활동적입니다.
자연에 아주 많은 관심을 가지고 많은 것들을 탐색하러 다닙니다. 개미나 곤충에 많은 관심을 보이고 탐색합니다.
추운 겨울에도 하루에 한번은 바깥에 나가
놀다가 들어올 정도로 밖에서 노는 것을 좋아합니다. 거의흙장난과
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의 추론을 바탕으로 설명하려는 태도를 보인다. 단순한 외형적 특징보다는 기능이나 작동 원리에 관심이 많아, 탐구 활동 전반에서 깊이 있는 사고가 이뤄진다.
1학기 총평 및 향후계획
OO는 집중력과 논리적 사고력을 바탕으로 다양한 활동에
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활동에서는 멜로디와 리듬을 주의 깊게 듣고 조용히 따라 부르거나 움직이는 모습을 보인다. 큰 소리로 표현하기보다 음색의 변화에 집중하고 감상하는 것을 선호한다. 역할 놀이나 극놀이에서는 주어진 역할을 섬세하게 표현하며, 인물의
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활동에서는 멜로디와 리듬을 주의 깊게 듣고 조용히 따라 부르거나 움직이는 모습을 보인다. 큰 소리로 표현하기보다 음색의 변화에 집중하고 감상하는 것을 선호한다. 역할 놀이나 극놀이에서는 주어진 역할을 섬세하게 표현하며, 인물의
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활동에서 더욱 유연하고 안정된 동작을 보이며, 다양한 도구 활용과 협동 신체놀이에서도 조화롭게 참여합니다. 활동 중 주변 친구들의 안전을 고려하며, 필요한 경우 규칙을 친구들에게 다시 알려주는 책임감 있는 모습이 자주 나타납니다.
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놀이를 하고 있으면 먼저 다가가 함께 어울려 놀이합니다. 일상 속에서 친구들이 실수로 건들게 되면 무조건 나를 때리거나 밀었다고 생각을 합니다. 상대방이 고의로 한게 아닐때는 상대방의 실수를 이해해 줄 수 있도록 도움을 주고 있습
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집중하기 어려운 편이라 가정에서도 이를 고민하고 있습니다. 유치원에서도 소단위 활동에서 점차 집중력을 키울 수 있도록 도움 주시면 감사하겠습니다.
활동 중 자주 자리를 뜨거나 다른 자극에 반응하는 경향이 있어서, 교실 내에서 주의
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의 특성을 이용하여 활용하고 움직일 수 있으며 도구를 이용하여 신체활동에 참여할 수 있다. OO는 사용할 수 있는 어휘가 한정적인 모습에서 점점 다양한 어휘를 사용하는 모습을 볼 수 있다. OO가 다양한 언어를 경험할 수 있도록 동화 등을
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의 감정이나 사건의 흐름을 정확히 이해하고, 자신의 경험과 연결 지어 감상을 나누는 언어적 사고력도 성장 중이다.
사회관계
또래와의 놀이에서 원만한 상호작용을 유지하며, 협동이 필요한 활동에서도 친구의 입장을 배려하면서 조율하는
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찾아보라고 했더니 손으로 무릎을 가리키며 발가락도 찾아본다. 신체 부위 명칭을 탐색하며 찾아보고 이름을 기억하고 위치를 찾는다. 영역별 관찰내용
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
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