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의 이름 을 암
사회화
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인지기능
부모에게 잠시 떨어져있는것을 견딤
낯선사람에 대한 두려움이 적어짐
정서표현으로 분노 발작 보임
흉내잘냄
소유에 대한 인식 생김(\'내 장난감\')
평행놀이 시기
주의집중 시간이 길어짐
분노발작 감
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의 원리를 사용할 때 현실세계의 수행목적을 기억한다. 교수를 계획할 때 항상 전이를 생각한다. 그러나 여러분이 진정으로 전이를 창출하길 바란다면, 교수활동에만 의존할 수는 없을 것이다. 업무보조들, 규정변화, 조직의 발달, 동기체계,
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놀이면담
3. 그림면담
4. 투사적 기법
5. 직접 질문법
6. 면접 끝내기
IV. 정서상태 검사
1. 외모 및 행동
2. 감정상태
3. 생각과 놀이의 내용
4. 운동과 활동수준
5. 집중력과 충동성
6. 말과 언어
V. 아동심리평가
1. 아동심리평
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의적 체험활동이 크게 대두가 되며 창의적 인재육성을 목표로 하는 활동이 활발하게 벌어지고 있는 상황 속에 박물관 교육은 박물관만의 특성을 살린 전시와 체험을 결합한 다양한 창의적 체험활동을 개발해야 할 것이다. 학교교육과는 다르
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의적 체험활동이 크게 대두가 되며 창의적 인재육성을 목표로 하는 활동이 활발하게 벌어지고 있는 상황 속에 박물관 교육은 박물관만의 특성을 살린 전시와 체험을 결합한 다양한 창의적 체험활동을 개발해야 할 것이다. 학교교육과는 다르
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의 대답의 범위도 넓어지고 소란스러워질 수 있다.
새로운 내용으로 역할 놀이 해 보기
(모듬 활동)
- 주인공 2명(수지와 남학생)을 뽑는다.
- 자신이 생각하는 대화를 새롭게 구성해 본다.
모둠활동 :
① 주의집중 중 변화성에 해당한다. 교사
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활동을 위해 필요하다.(소음)
3.듣기 지도의 일반 원리
듣기의 중요성을 인식하고 단순히 음성을 식별하는 수준의 활동이라고 생각하고 의미없이 했던 듣기의 학습의 태도를 교정하여 올바른 듣기 학습을 행한다. 또한 다양한 듣기 경험을 제
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의 교육방법을 적용하여 가르치도록 함.
- 나이와 심리적 특성에 맞는 교육: 어린이들의 주의집중능력과 시간에 알맞은 교육시간을 유지하고, 나이와 발달수준에 맞는 교수활동을 다양화하며, 놀이를 통한 학습에 중점을 둠. 그러므로 하루의
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학습장애의 개념
II. 학습장애의 특징
1. 발달상 학습장애
1) 주의력집중장애
2) 기억장애
3) 지각장애
4) 사고장애
5) 구어장애
2. 학업상 학습장애
III. 학습장애의 원인
IV. 학습장애아의 교육방안
1. 통합교육
2. 전략훈련
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의 꽃을 말한다.
-계절별 꽃을 관심을 가지고 화면을 주의깊게 본다.
-수분방법 네 가지를 명확하게 구별한다.
-수분방법 중 두 가지 를 구별한다.
-다양한 수분방법이 있음을 화면을 주의 깊게 본다.
단계
교수 - 학습 활동
자료 및 유의점
교
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