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의 사용
(포도주, 치즈, 비디오)
게임을 이길시에 주어질 상품 준비
다양한 자료를 이용한 것은 좋으나 그것
으로 인해 학생들이 수업에 집중을 하지
않았음(먹느라고 정신없었음)
교사학생
상호작용
지식전달 위주의 일방적인 교사중심수
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: 상황에 맞는 단어 반복과 짧은 문장 노출 확대
사회성 발달 지원: 또래와의 놀이 상황 제공 및 역할 모방 기회 강화
탐색 중심 환경 구성: 원인-결과 탐색이 가능한 교구와 자연 탐구 기회 제공 만 0세 7명 1학기와 2학기 부모상담일지
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의 얼룩처럼 그린 여러 장의 그림을 보여주고 느낀 대 로 설명하게 하여 그 사람의 성격 등을 판단하는 정신 상 태 진단 법.
판매촉진
sales promotion. sales를 원조하고 촉진하는 활동, 프로 모션 활동의 하나로 광고와 인적 sales이외의 promotion 활
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집중하는 모습이 기특함. 교실에서는 뛰면 어떻게 될까요? “ 친구들끼리 꽝 부딪혀서 다쳐요. 넘어져요 친구들이 잘 알고 대답을 잘 함.
책상이나 의자 위로 올라가면 어떻게 될까요?
“떨어져서 피나요” 상황에 맞는 대답을 잘 함.
-동시 아
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의 사용은 오히려 치료자와 내담자 사이를 소외시켜서 새로운 문제를 야기시킬 위험이 있다. 치료기법을 사용하는 맥락과 의미를 무시한 채 단순히 기계적으로 기법을 적용시키는 것은 치료가 아니라 게임에 불과하다. 따라서 게. 기법을 사
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의 사회적 활동 양 상을 사정한다.
② 대상자에게 집단프로그램
참여를 격려한다.
③ 집단 프로그램 시 대상자와 함께 있도록 한다.
① 대상자의 사회적 고립 정도의 사정 기준이 되며, 간호 중재 후 평가의 근거가 된다.
② 집단 프로그램은
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의 아버지가 위의 리모컨을 TV 리모컨으로 착각하고 사용하다가Wii를 접하게 되고 모든 가족이 즐기게 된다는 내용이며, 어린이들과 그들의 부모님, 선생님들에게도 교육적인 부분을 대체할 레크레이션용 게임으로 가능하다는 광고와 실제 학
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의 모형(접근패러다임에 따른)
5) 가족치료 유형의 차이점과 공통점
6) 가족치료의 단계
5. 단독가족치료
1) 단독가족치료란?
2) 주요 개입초점
3) 효과
4) 주의사항
6. 부부치료
7. 알코올 중독자 자녀에 대한 개입
1) 결핍관점
2) 강점관점
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놀이를 시도하기도 한다. 각 신체 부위의 명칭을 잘 알고 교사가 가리킨 신체 부위와 그 명칭이 서로 알맞지 않음을 인식하고 있다. 친구의 신체에 관심을 가지며 교사가 말하는 신체 부위를 알맞게 가리키고 교사의 말과 행동에 관심을 가지
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놀이를 즐긴다.
-발달적 두려움 극복 : 반복되는 놀이 활동은 불안과 두려움을 감소시킨다.
-게임 : 게임은 아동의 사회화를 돕고, 자아 강도를 길러 준다.
3) 행동제약을 통한 행동수정
아동을 위한 행동수정 전략은 정서장애아동뿐만 아니라
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