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놀이터에서 친구들과 놀이하는 모습을 보면 자기주장만 내세워 다툼으로 이어지는 경우를 여러번 보았습니다.
예술경험
자신이 그리고자 하는 것을 특징을 잘 나타내며 표현합니다. 미술 활동할 때 적극적이고 집중하는 모습을 보입니다..
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놀이를 하는데 너무 세게 위로 던지려고 해서 주의가 필요했다.
친구들과 과격하게 놀려고 하는 경우가 있어서 주의가 필요했고 주로 놀려고 하는 친구하고만 놀려고 해서 다른 친구들과도 어울려 놀 수 있도록 하였다.
밥 먹는 속도가 여전
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친구들에게 함께 호기심을 해결하고자 하는 표현을 하고 함께 해결해보기도 합니다. 생명을 소중히 여겨 바닥에 떨어진 자연물을 이용하여 놀이하고 상대방의 이야기를 듣고 관련된 답을 할 수 있습니다. 만 3세 1학기 유아발달평가 24명
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가지 물체와 물질의 기본 특성을 알고 다양한 방법으로 변화시킨다. 돋보기에 관심을 가지고 교실을 탐색하며 평소 과학영역에 관심이 많은 유아는 신기해하며 한참을 가지고 놀이한다. [발달평가] 만 3세 1학기 발달평가 21명 -평가제
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게임이 이루어짐.
돌림판의 숫자를 큰소리로 외치며 즐겁게 게임을 하던 중 승부에 너무 집중하는 모습을 보여 게임의 규칙을 한번 더 상기하는 시간이 필요하였고 게임을 즐기는 과정이 중요함을 알려주었음.
아동관찰
및 전달사항
놀이한
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집에 있으면 ‘엄마 그림그리게 종이 좀 주세요’ 라고 말을 많이 합니다. 그래서 스케치북이랑 종합장도 많이 사주고 그리기할 때 함께 하기도합니다.
자연탐구
바깥놀이 시간에 친구들과 곤충 잡고 놀이하는 것을 좋아합니다. 이름을 알고
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집에 있으면 ‘엄마 그림그리게 종이 좀 주세요’ 라고 말을 많이 합니다. 그래서 스케치북이랑 종합장도 많이 사주고 그리기할 때 함께 하기도합니다.
자연탐구
바깥놀이 시간에 친구들과 곤충 잡고 놀이하는 것을 좋아합니다. 이름을 알고
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놀이터/공원 조성에도 힘을 기울여서 청소년들이 정적이고 소극적인 여가활동에서 벗어나서 능동적이고 적극적인 여가활동을 할 수 있도록 하여야 할 것이다.
또한 청소년들이 월 평균 사용하는 여가비용이 대게 4만원 이하이므로 저렴한 비
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주의사항을 전한다.
옷, 가방, 소지품 등을 챙기고 외투를 입혀주도록 한다.
계단 등에서 뛰거나 하지 않도록 주의를 준다.
귀가인사를 하고 차량으로 이동한다.
부모님이 오실 때 까지 자유롭게 소그룹활동이나 자유선택놀이를 하도록 한다.
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놀리는게 아니어도 들은 말을 자신이 오해하며 놀렸다 생각하며 울음을 터트리는 경우가 있어 친구와의 오해를 풀고 이해를 시키기 위해 교사가 개입을 해야 하는 경우가 있음.
활동내용선정
환경구성
교수전략
상호작용방법
기타
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