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개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원 학습 계획
4. 지도상의 유의점
5. 참고자료
6. 교수-학습 과정안
[체육 수업 자료1] : 스트레칭
[체육 수업 자료2] : 인사이드 패스 연습 (패스 & 런)
[체육 수업 자료3] : 간단한 패스게임
<방법 및 규칙>
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게임에선 졌지만 응원을 너~무 잘해줘 서 선생님이 선물을 주고 싶어요. 우리 친구들 도 그렇게 생각하나요?
C: 네!
T: 모두 박수!!
▶활동이 끝났음을 알리고 평가한다.
T: 게임을 친구와 함께 해 본 느낌이 어때요?
C: 재미있어요.
C: 친구와 힘을
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집에서 가스렌지를 사용하나요?
C 아니요. 위험해서 못해요
T 그래요. 가스렌지는 불을 이용하는 거라서 친구들이 사용하 기에는 위험해요. 친구들이 엄마가 가스렌지를 사용하는 것을 본적이 있나요?
C 네
T 그럼 선생님이 보여주는 거랑
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놀이 게임 방식으로 진행합니다. 9개의 숫자가 적힌 교구판 2개에 한쪽은 그림카드를, 다른 한쪽엔 한자카드를 붙인 후 유아들에게 한번 전체적으로 보여줍니다. 그리고 문을 닫은 다음 같은 것을 찾아 번호 를 말합니다. 양 팀으로 나누어해
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가지를 각각 설명하고, 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례를 제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념과 원리
1) 발달의 개념
2) 발달의 원리
3) 발달의 단계
2. 발달이론의 유형
1) 성숙주의이론
2) 정신
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놀이가 정신지체 아동의 규칙습득 및 사회성 기술에 미치는 영향. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
김학미(2011). 가정연계 칭찬 격려 프로그램이 초등학생의 대인관계 및 주관적 안녕감에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위
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가지의 장애를 갖는 수 있다. 선천적으로 태어났을 때부터 장애를 보이는 경우와 자라면서 야기되는 장애가 있다. 장애 등 장해든 간에 아동이 겪는 갈등이나 어려움을 최소화시키도록 도와주어 아동이 건강하게 성장, 발달할 수 있도록 도와
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주의집중결함과활동장애
②언어발달지체
③자폐증
④인지발달지체
25. 4,5세 유아의 역할놀이 특징으로 적합하지 않은 것은?
①역할놀이 내용이 매우 다양해진다
②성별에 따른 집단 놀이를 한다
③역할놀이에는 성별차이가 나타나기 시작
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활동에서 재미있었던 점과, 아쉬웠던 점을 이야기해 보자.
2.차시활동 예고하기
활동평가 1. 관찰수업법
2. 놀이 수업법
3. 질문 수업법
4.시청각 수업법
5.탐색 수업법
6. 설명 수업법
7.모델링수업법]
8.문제해결 수업법
9.
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집과 PC방에서의 비교
Ⅳ. 청소년의식과 게임
Ⅴ. 청소년의식과 가출청소년
Ⅵ. 청소년의식과 시설청소년
Ⅶ. 청소년의식과 월드컵참여
1. 거리응원 참여의 자발성
2. 거리응원 동안의 청소년 시민질서의식
3. 거리응원 참여문화에
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