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주고, 학습에 대한 흥미나 동기를 유발시키도록 과제 선택이나 구성에 주의를 기울여야 한다. 특히 학습장애 아동의 부정적인 고리를 차단하여 학습의 문제를 정서, 사회 혹은 부모와의 문제로부터 구분하여 다루는 치료전략이 요구되며, 마
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의 단절을 회복하는데 크게 도움이 되고 미술활동을 통해서 손으로 무엇인가 표현하게 하는 능력을 길러 줌으로 다른 사람과의 관계와 부적응을 회복하는데 도움을 줄 수 있다.
둘째, 부적응 행동아동의 주의력을 집중시키고 과잉 행동을 교
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집에 가서 다시 한번 엄마와 함께 분리수
거를 해봐요. 그래서 우리가 어서 빨리 이렇게 울고 있는 지구를 이렇게 웃을 수
있게 해주기에요.
C: 네 ~~
평가 생활주제
주제
활동명
활동목표
대상연령
수업절차
주의집중
도
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주의력 부족)
-충분한 자극을 느끼지 못할 때는 뭔가 자극적인 것을 찾아나섬
교실 내에서 다양한 활동을 할 수 있도록 이동성이 높은 집기를 사용하여 공간 확보-
그룹 단위, 학급 단위로 활용할 수 있는 별도의 교실 확보v Overhead Projector 활용
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놀이 프로그램을 통하여 합이 9이하인
덧셈을 할 수 있다.
전개
30
■창작놀이 프로그램 설명하기
·놀이 프로그램의 제목과 방법을 설명한다.
(제목 : 고리 던지기)
·교사의 설명을 주의깊게 듣는다.
(자)고리 고리판, 말, 게임판
■창작놀이
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활동전개
1. 동화듣기
‘물고기는 물고기야’ 동화듣기
1) 활동자료
동화책
2) 활동방법
- ‘작은 물고기’ 손유희를 통해 주의집중을 한다.
- 동화의 겉표지를 보고 어떤 내용일지 추측해 본다.
- 동화를 듣는다.
- 동화를 듣고 느낀점을 이야
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놀이가 유아들이 즐길 수 있는 것이 되기 위해서는 세시 풍속과 밀접하게 연관되어 있는 것보다는 때와 장소를 구애받지 않고 일상적으로 놀 수 있는 것이 되어야 한다.
5. 전통놀이의 7가지 유형
① 대근육 활동
- 대근육 활동의 범주에는 온
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활동이 자연스럽게 이루어지도록 자리를 배치함
※ 보조교사의 주된 역할은 다집단 학생의 지속적인 착석을 돕고, 공격행동을 방지하며 학습 활동을 보조하도록 함.
※ 보조교사의 위치는 주의 집중력이 특히 부족하고 산만한 김재언(2학년)
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집단상담에 대한 선행연구에서 이경나(1997)는 인지행동 집단상담이 스트레스 감소에 효과적이었으며, 김선애(2000)의 주의력결핍 아동을 위한 인지행동 집단상담 효과 연구에서 남녀 아동 모두 주의 집중력이 월등하게 향상되었음을 보고하고
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의 놀이에 대한 구상을 따를 수 있게 되기를 원한다면 그 유아는 놀이에서 다른 사람의 관점에서 볼 수 있어야 한다. 놀이에서 계속 어울릴 수 있는 능력은 주의집중력을 의미하며, 이는 유아의 자기중심적 견해의 수정을 필요로 한다. 이러한
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