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게임이 잘 풀리지 않거나, 지려고하면 의욕을 잃고 본인의 기분대로 행동함
단체가 함께 진행하는 게임에서는 다른 팀원을 위해 최선을 다해야한다고 타일러줌
이ㅇㅇ
집으로 가는 동안 아버지와 카카오톡을 주고 받는 모습을 보임
그래서
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의 관리
Ⅲ. 유아기의 건강지도(건강교육)
1. 유아기 건강의 의의
2. 유아의 건강 조건
3. 유아의 건강지도.
Ⅳ. 유아기의 레크리에이션지도(레크리에이션교육)
1. 유아에 있어 레크레이션 및 놀이의 의미
2. 유아에 있어 놀이의 기능
3.
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집의 아버지가 위의 리모컨을 TV 리모컨으로 착각하고 사용하다가Wii를 접하게 되고 모든 가족이 즐기게 된다는 내용이며, 어린이들과 그들의 부모님, 선생님들에게도 교육적인 부분을 대체할 레크레이션용 게임으로 가능하다는 광고와 실제
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주기
-부모론 하여금 자녀가 자신의 인생을 선택할 권리, 잠재력 및 능력이 있는유일한 인
격체임을 받아들이도록 격려하기
이 외에도 상담자는 아동의 문제를 보다 효과적으로 해결하고 집중적으로 치료하기 위해
서 의사, 심리학자 등의 지
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의 이해 및 지지 제고
Ⅵ. 영재교육의 영재교육프로그램
1. 오딧세이(Odyssey)
1) 목적
2) 내용
2. CoRT(Cognitive Research Trust)프로그램
1) 전제
2) 내용
3. 특수 재능 교육(사고? 탐구?창조)프로그램
1) 목적
2) 내용
3) 주요학습방법
4) 효과
Ⅶ.
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의 다른 요소가 추가될 때 학생들은 추가된 내용에 자기 반응을 적응시키도록 노력해야 하며, 교사는 그들의 노력에 도움이 되어야 한다.
4) 제 4 단계
4단계는 완전한 게임뿐만 아니라 학생들이 완전한 게임 수준에 도달하는 것을 도와주기
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집단, 소집단 또는 개별적으로 할 수 있다. 동화 구연은 사건의 순서 짓기, 완전한 문장 사용하기, 주의 깊게 듣기를 위한 학습에 도움이 된다. 집단 활동을 할 때 동화 구연을 녹음하여서 편집하는 활동과 글자 없는 그림책을 보여 주고 창작
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집에서 쓰던 생활용품이나 이불을 가져오게 한다 .)
9. 낮 동안 수면을 금한다.
10. 낮동안에 조직화된 활동 계획을 제공하고 , 활동하도록 한다.
11. 홍차, 커피, 콜라와 같은 카페인이 함유된 음료의 섭취를 제한한다.
12. 잠자리에 들기 전에 따
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할 때 대답을 반대로 하며 장난을 치는 경우가 있어서 지도가 필요했다.
친구들과 교실에서 뛰어다니고 조금 과격한 놀이를 해서 주의가 필요했다.
아토피가 있어서 먹는 것에 신경을 쓰고 집에서 보내주신 크림을 꾸준히 발라주었다.
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주간동안 동식물에 대해 관심을 가지면서 활동해 볼 수 있었고 과학 영역에 동식물의 실제 자료를 제공하여 유아들이 관찰하며 더 친근하게 관찰 해 볼 수 있도록 제시해주어야겠다. 7:30 ~ 9:00
등원 및 맞이하기
9:00 ~ 9:30
간식1
9:30 ~ 1
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