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의 문제이다. 아동이 좋아하고 관심을 보이는가의 여부가 결과에 영향을 미칠 수 있다고 생각된다. 또한 놀이도구의 문제인데 바둑알, 구슬 등의 여러 놀이도구가 결과적으로는 놀이학습이 효과가 있었으나 학습보다 주의집중이 떨어지는 과
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주, 「생명윤리에 관한 한국인의 의식분석」, <대한민국학술논문집(제33), 1994
김귀식, 「중등교육에서의 생명교육」, 생명문화총서(제2집) 7회 세미나 자료집, 1993
김민주, 「고등학교 교육과정과 교과서의 생명윤리 교육」, 고려대학교 교
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의 경우 대부분 오른쪽을 선호한다.
<소근육 활동을 위한 지도>
. 소근육활동을 위한 놀이감과 기회를 제공한다.
예)가위질, 그리기, 빗 사용 등
. 연령에 맞는 활동을 제공한다.
. 오랫동안 주의집중의 문제가 있기 때문에 짧은 시간동안
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의 생활 안에 포함되어 있는 것들이다. 그동안 주의 깊게 살펴보고 생각하지 못했지만, 이 연구를 통해 주변의 환경들을 더욱 교육적으로 바라볼 수 있는 시각을 갖게 되었다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
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의 문자지도개선. 전국특수교육현장연구대회, 1992
박영목 외 : 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사, 1995
한형식 : 열린교육의 생각과 방법에 의한 수업개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
황정현 : 교육 연극에 대한 이해와 활용 가능성 연구, 한국어
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활동을 마무리 짓는 신호로 소고를 치고 유아들을 한데 모았다. 노래를 부르며 주의집중을 한 후 교사는 ‘꼬마 트랙터 맥스’ 라는 낱장식 그림동화를 들려주기 시작했다. ‘꼬마 트랙터 맥스’라는 낱장식 그림동화는 그림이 움직일 수 있
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주의를 기울이는 것에 실패한다. 부주의로 실수를 한다.
2. 과제나 놀이에 주의력을 유지하는 데 어려움을 가진다.
3. 다른 사람이 직접 이야기할 때 듣지 않는 것처럼 보인다.
4. 지시를 따르는 것에 어려움을 나타낸다.
5. 과제와 활동을 구조
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과제에 직면하게 되면, 선택과제에서 주의집중을 철회시켜 버리는 경향이 있다.
(3) 주의집중 이동
학습과제는 아동들로 하여금 한 가지 과제에서 다른 과제로 그들의 주의집중을 이동시키도록 요구하고 있다. 시각적 과제는 주의집중에서
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의 감각 정보를 행동으로 잘 나타낼 수 있도록 신체 내에서 조직화하는 뇌의 메커니즘’으로 정의하고 있다.
5. 지체부자유아의 행동 및 성격특성
1) 지체부자유아의 행동특성
(1) 전도성: 주의를 집중시키지 못하고 불필요한 자극에 무선택적
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놀이치료의 효과성 사례연구」. 『아동교육』 16(1), 201-212
윤소민(2006). 「고등학생의 체육수업만족이 학교생활적응력에 미치는 영향」. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
이태수(2010), 「감상문 표현활동이 쓰기학습장애 학생의 쓰기능
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