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의 안정감 (CS)
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21. 치료실을 집처럼 편안함을 느낀다.
22. 프로그램에 참여하는 것을 좋아한다.
23. 교사를 좋아하고 따른다.
24. 친구들과 기분좋게 어울린다.
25. 미술재료나 도구에 몰두하여 활동한다.
26. 시설이나 도구를 거리낌없
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집을 수 있는, 우리만의 독특한 문화적 성향이 부족한 것 또한 사실이다.
그러나 점점 우리나라만의 개성적인 Costume Play 문화가 형성되고 있음을 부인할 수 없다. 그 속도가 확산 범위와 속도보다 범주가 작기는 하나 분명 우리만의 독특한 문
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의 관심을 갖고 유형별로 다양한 놀이를 통한 적응지도, 그룹게임을 통하여 규칙의 적응 및 자아개념의 발달을 도와주며, 다양한 미술활동을 통해서 창조적인 성취감과 집중력, 긍정적인 자화상을 확립시킨다. 또한 가정과 긴밀히 연계하여
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의 상담이론-로보트 윌리암 런딘
지음, 1989,(학지사, 2001).
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 최해경, 2002, 인간행동과 사회환경, 나남 출판사
이훈구 외, 2003, 인간행동의 이해, 법문사 1. 정의와 주요개념
◈ 반두라의 사
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놀이를 하였다.
*좋아하는 자유선택영역:
수영역, 미술영역
식사습관:
식사시간에 이야기를 하지않고 바른자세로 식사를 합니다.
국,찌개를 좋아하지 않아 거의 남기는 편입니다.
*주변정리, 용변:
놀이한 장난감과 영역을 정리합니다.
.
신
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주는 사람과의 관계가 발달의 중심이며, 익숙한 환경에서 또래와 장난감을 공유하려는 시도가 서서히 증가하고 있다. 앞으로 또래 관계 형성에 필요한 사회적 기술을 촉진하기 위해 협동 놀이와 집단 활동의 기회를 늘릴 예정이다. 예술경험
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주고받거나 블록을 함께 쌓으며 간단한 협력 놀이를 이어간다. 놀이 중 구조물이 쓰러지거나 모래가 흘러도 화내지 않고 웃으며 다시 시도한다. 놀이가 끝난 후에는 친구와 함께 도구를 정리하며 공동활동에 참여한다. 점차 또래와의 신뢰와
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의 언어로 재구성해 이야기한다. 또래와의 대화에서도 상황에 적절한 표현을 사용하며, 발표 시에는 또렷한 발음과 자신감 있는 태도로 주목을 받는다.
사회관계
또래와의 협동 놀이를 즐기며, 규칙을 준수하면서 집단 활동에 잘 참여한다.
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의 상호작용에서 공유 행동이 증가하고, 소리·빛·바람 등 다양한 환경 자극을 주의 깊게 탐색하는 태도가 발달 전반에 긍정적인 영향을 주고 있다. 앞으로도 감각 놀이와 또래와의 공동 활동을 통해 사회성 및 탐색 능력을 더욱 확장할 수 있
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의견
다양한 활동에서 자극에 쉽게 반응하며 한 가지 활동에 오래 집중하기보다는 자주 주의가 분산되고 자리이탈이 잦다. 활동 참여에 대한 흥미는 높고 자발적인 행동도 많지만, 활동의 규칙이나 흐름을 지속적으로 유지하는 데 어려움을
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