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이야기 해 주고 있다. 1-5까지 구체물을 세며 일대일로 대응할 수 있지만 정확히 세지는 못한다. 같은 그림을 찾아 붙일 수 있지만 즐겨 놀이하지는 않는다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
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의 카드를 색깔을 다르게 하는 것이 효과적임.,)한 종류의 카드는 바로 놓고, 다른 종류의 카드는 뒤집어 놓은 다음, 각각의 짝을 찾게 하는 활동으로 발전시켜 나가도 좋다.
3) 말판놀이
말판을 만들고 주사위(동전 2개, 볼펜 등도 사용 가능)를
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주변을 의식하며 섣불리 나서지 못하고 기다리는 모습을 자주 보인다. 교사가 격려을 해주고 함께 도와 주면 그때서야 좋아하고 적극적으로 활동을 하고 신체활동을 무척 좋아하나 행동이 무척 더뎌서 주의력이 많이 떨어지는 모습을 보인다
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의 주차장을 걸을 때는 차들이 오는지를 잘 살피며 걷도록 시킨다.
Ⅵ. 안전사고의 대처방법
1) 안전사고에 대비하는 기본 관리지침
(1) 가까운 종합병원 응급실, 구조대, 독극물 중독센터 등 도움을 구할 수 있는 곳의 전화번 호 등을 사전에
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수 있다. 색깔별로 나누어 실을 꿰는 모습으로 나열이나 순서등을 인지하고 있음을 알 수 있다. 물체를 숨기고 찾는 등의 놀이를 좋아하며, 눈앞에서 숨기거나 섞은 카드를 눈으로 쫓아 찾아낼 수 있다 2학기 영아 발달평가 만2세10명
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5) 안전관리
(1) 안전관리의 지침
(2) 보육시설 설비의 안전관리
(3) 안전교육
① 실내 안전교육
② 실외 안전교육
③ 화재 예방교육
④ 교통 안전교육
▶ 연간계획안
▶ 월간계획안
▶ 주간계획안
▶ 일일계획안
▶ 활동 계획안
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주도적인 사람로 자라게 된다.
▶ 결 론
유아 환경교육은 위에서 본 것과 같이 환경문제를 해결하는 데에 있어서 뿐만 아니라 유아의 발달에 있어서도 매우 효과적인 방법이라고 할 수 있다. 그러나 산업문명과 자본주의에 대한 맹신(인간자
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의 이야기를 할 때 주변을 살핀 후 아주 작은 목소리로 귓속말을 하거나 글씨로 적어 보여 준다.
-종합 평가
학습이나 놀이 중 눈치가 빠르고 똑똑한 모습을 보인다. 하지만 주변 친구에게 자신의 일상적인 이야기도 공유하지 않아서 특정 친
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의 집중력 발달을 도와주어라
어린 나이에 집중력을 발달시켜 주면 어린이가 학교에 들어갔을 때 큰 도움이 된다. 몬테소리는 늘 어린이의 연령과 능력에 맞는 활동을 하게 해 줄 것을 권했다. 어린이들은 너무 어렵거나 쉬운 일 모두에 흥미
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주는 등 정서적 공감 행동도 발달하였다. 놀이 중 자신의 요구를 조절하고, 양보하거나 타협하려는 언어적 행동도 뚜렷하게 나타난다.
예술경험
음악 활동에서 정해진 율동을 잘 기억하며 정확히 따라 하며, 새로운 노래도 빠르게 익히고 리
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