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활동지 8〉
<역할1>
어렸을 때부터
친했던 옆집 아저씨가
내가 귀엽다고 자꾸 뽀뽀를 해요.
예전과는 달리 이제는 싫어요.
<역할2> <역할3>
버스 안에서 낯선 아저씨가
누군가 몸을 바짝 우산을 씌워 달라고
붙여 오는 경우 하며
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주의 집중 및 과잉 행동
4) 지각장애
5) 인지 및 기억력
6) 동기 및 귀인
4. 학습장애 아동교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 일반적인 교수적 접근
3) 기초교과 영역의 교수
4) 내용 중심 교과의 교수
5. 토의
6. tip
★ 학습
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활동 참여하기 같은 일상생활에서의 일들을 큰 무리 없이 거뜬히 해내고 있다. 집중력이 좋아졌으며 학습 태도도 좋아져 또래 친구들과의 관계가 상당히 호전되었다. 음악 치료를 통해 기다리기, 자아 존중감 증진, 순서 지키기, 주의 집중 하
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놀이)\"만 강조할 의험성이 있는데, 교육적으로 고려되어야 할 것은 행함속에서 사고할 수 있는 훈련도 포함되어야 한다는 것이다.
참고문헌
김안중(1989), 플라톤의 교육론, 서광사
서양근대철학회(2003), 서양근대철학, 서울 : 창작과비평사
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활동 과정 중 해결방법, 정확도를 관찰하여 평가하도록 한다.
※ 참고문헌
1. 교육과학기술부 초등학교 교사용 지도서 수학(4-1) 서울, 두산동아(주)
2. 교육과학기술부 초등학교 교과서 수학(4-1) 서울, 두산동아(주)
3. 교육자료(주) 한국 교육
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놀이를 할 수 있 다.
【활동1】 수수께끼는 어떻게 만드나요?
【활동2】 수수께끼를 만들어 보아요.
【활동3】 수수께끼 놀이를 해요.
수수께끼를 만드는 3가지 방법을 알고 수수께끼 놀이에 적극적으로 참여함
상
수수께끼 놀이에 적극적으
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활동 다 못 했어요~
T : 그렇구나~ 오늘 다 못 한 조형 활동은 내일 실내 자유 선택 활동 시간에 완성하도록 하세요.
C : 네~
T : 밖에 나가면 유치원 버스가 있으니까 끝에 앉은 oo부터 가방 메고 한 줄로 나가도록 하세요. 내일 봐요~ 집에 잘 돌아
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- 학습과 발달의 단계...4
1) Vygotsky의 교수-학습간의 관계에 대한 세가지 입장...4
2) 교수-학습의 역할...4
5. Vygotsky 이론의 유아학급에서의 활동...4
1) 쌓기놀이의 활동 목적...4
2) 패턴 만들기의 활동목적...5
Ⅲ. 결 론...5
* 참고 문헌...6
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집 밖을 나서 친구들과 걷기만 해도 행복해 하는 아이들 모습 이였다. 변덕 스러운 날씨 때문에 실외 활동을 오래 하지 못했는데,
이제는 아이들과 자주 산책을 나가야겠다.
투약사항
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전화상담
오민우 - 열린으로 하원
문종수 - 어머니가 볼
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주의력결핍 과잉행동장애
산만하고 주의 집중이 짧거나 활동이 지나치게 많고 충동적인 행동을 보인다. 이 시기에 소아 정신과를 방문하게 되는 가장 많은 원인 중의 하나이다.
(4) 학습장애
지능은 정상인데도 기대되는 만큼 읽기나 쓰기,
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