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활동
2. 게임영역
1) 3학년 기본운동
2) 3학년 활동
3. 표현활동
1) 3?4학년 기본 움직임
2) 3학년 활동
4. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)
Ⅸ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)
1. 내용체계
2. 성취기준
Ⅹ. 초등학교 3학
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놀이, 술래잡기, 달리기, 게임 등과 같은 여러 자유로운 활동
- 그늘영역 : 동화들려주기, 조용한 게임. 여름에는 이동식 모래놀이대나 물놀이대를 이곳에 이동시켜 활동할 수도
- 동물기르기 영역 : 동물집 만들어 기를 수 있음. 동물 먹이주
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게임하러 감.
실외 활동 하러 나감. - 야외게임.
아이들이 다시 들어옴.
선생님을 보도록 집중시킴.
오늘의 언어 전달 : “나눔 장터를 해요”
10번씩 시작.
“편지 왔어요”
I아이들이 쓴 편지를 봄.
선생님 및 아이들에게 각자 자기에게 온 편
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집안 어른에게 예절 바른 행동하기
선생님에게 예절 바른 행동하기
동네 어른에게 예절 바른 행동하기
친구 부모님에게 예절 바른 행동하기
14단계
자기 의견을 주장한다.
타인과 대화하기
다양한 방법으로 의견을 전달하고, 다양한 활동에
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활동이나 조작놀이에는 집중을 잘하지만, 질문에 대답하거나 ‘이건 뭐야?’ 같은 반응은 거의 없습니다. 하지만 실험 과정은 주의 깊게 보고 따라하며, 중간에 흐트러지지 않고 끝까지 참여합니다
비언어적 탐색에 강한 편이에요. 활동 중
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활동
또래관계
기본생활습관
돋보기에 흥미를 갖고 돋보기를 가지고 교실을 안을 돌아다니며 영역을 탐색한다.
신체적으로 움직여서 놀이하기 보다는 거의 누워서 표현을 한다.
자동차를 주로 타며 놀이하는 것을 좋아하고 모래놀이를 할 때
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놀이의 유형
1) 비참여 활동
2) 방관자적 행동
3) 혼자놀이
4) 병행놀이
5) 연합놀이
6) 협동놀이
2. 여러 가지 놀이활동
1) 탐색활동
2) 사물놀이
3) 극놀이
4) 구성놀이
5) 동작놀이
6) 게임
III. 유아기 또래관계
1. 유
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활동 계획 시 반영해야 한다: 교사는 영아가 얼굴표정 이나 몸짓으로 말하는 언어를 주의 깊게 관찰함으로써 영아가 배가 고픈지, 다른 요구가 있는지를 구별할 수 있어야 한다. 관찰을 통해 각 영아의 성격유형을 파악하고 영아가 속한 사회,
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산도 투여받고 있다.
개인 위생상태는 굉장히 불량하며, 사고의 장애로 사고비약과 과대망상, 신체망상 등이 있고 환청이 있으며 혼자있는 것을 좋아한다.
의식수준은 명료하며 지남력과 기억력, 판단력은 정상이었다. 그러나 집중력과 주의
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활동적 경험의 대신이라고 할 수 있다.
③ 회상은 그의 생을 통해 이룩한 공헌을 확인하는데 도움이 된다.
- 생애에 관한 콜라주 만들기, 추억을 위한 책자 꾸미기, 추억 상자 만들기, 가족용 영화 와 슬라이드 필림, 산책, 추억의 음악듣기등
7)
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