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활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향
Ⅲ. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
Ⅳ. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응 행동에 미치는 영향
Ⅴ. 미술활동이 아동의 주의집중결함 행동과 조음오류
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활동들을 구체화한다.
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2. 각 프로그램활동의 목표를 구체화한다.
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3. 주어진 환경, 자원, 시간 내에서 행해질 수 있는 활동을 구체화한다.
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4. 성원들의 관심과 동기, 연령, 기술수준, 신체적 정신적 상태, 주의집중력 정도에
기초해서 잠
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집(제33), 1994
김귀식, 「중등교육에서의 생명교육」, 생명문화총서(제2집) 7회 세미나 자료집, 1993
김민주, 「고등학교 교육과정과 교과서의 생명윤리 교육」, 고려대학교 교육대학원 , 2004
문홍근, 「초등교육에서의 생명교육」, 생명문화총
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레크리에이션 프로그램이 정신분열병 환자의 자아존중감, 대인관계변화 및 음성증상
에 미치는 효과,이혜진 외5명, 임상간호연구, vol.10.No.1, 2004
6. 정신분열병 환자가족을 위한 소집단 가족교육훈련 프로그램, 손명자 외1명, 대구대학교 사회
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집단 놀이도 가능하며, 이를 통해 지켜야 할 규칙, 상대방에 배한 배려 등 사회생활에 필요한 행동규범을 익히게 된다.
라. 정서를 순화시킨다.
유아들은 정서가 불안하면 운동이나 언어발달에 장애를 가져온다. 따라서 신체활동에 대한 욕구
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활동 및 귀가지도 】
*하루일과에 대하여 이야기를 나누고 하루를 평가한다.
*귀가 시에 유아의 소지품을 잘 챙기고 옷을 바르게 입힌다.
*바르게 인사 나누며 귀가지도를 한다.
*야간보육아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및
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활동을 할 때 지시에 필요한 어휘, 즉 크다, 작다, 짧다, 길다, 둥글다 등의 용어를 알고 있어야 한다.
주의집중 시간이 어느 정도 길어야 한다.
자기 이름이 쓰여진 것을 알아볼 수 있어야 한다.
글씨 쓰기의 목적을 인식하고 쓰기의 필요성을
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활동을 하였다. 유아들은 차례차례 줄을 서서 실외놀이터로 나가 자유롭게 활동을 하였다. 축구를 하는 유아도 있고, 놀이기구를 타는 유아도 있었으며, 사육장을 관찰하는 유아도 있었다. 실외자유선택활동은 거의 신체 활동에 집중 될 것이
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활동 및 평가
1.<평가>활동한 내용에 대한 자신의 생각이나 느낌 이야기하기.
2.<확장활동>학습한 도형을 토대로 하여 입체도형 만들어보기.
도형을 입체로 만들어 봄으로써 공간지각력을 향상 시킬 수 있다. 1.건강영역-도형의 특
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활동으로 책정하는 것이 좋다.
12. 미술치료의 기법
미술치료의 기법은 진단적 도구로서 사용할 수 있는 기법과 치료적도구로서 사용될 수 있는 기법으로 나눌 수 있다. 진단적 도구로서의 미술은 일종의 투사적 심리검사로서 집-나무-사람 검
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