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모더니즘 문학의 세계관과 역사의식』, 태학사, 1996.
김윤식, 『한국근대문학사상비판』, 일지사, 1978.
김윤식, 『한국근대문학사상사』, 한길사, 1984.
김윤태, 「한국 모더니즘 시론 연구」, 서울대 대학원, 1985.
김학동, 『김기림 연구』, 새문
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시인으로 기록되고 있다. 김수영의 시들은 모더니즘의 빼어난 기법과 시적 주제를 한자리에 집약시켰다.
김수영은 부단히 ‘제 정신’혹은 ‘양심’을 지키는 것을 시의 창조 행위와 동일시하였으며, 이러한 동일시가 그의 문학에 윤리적 밀
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시인으로 기록되고 있다. 김수영의 시들은 모더니즘의 빼어난 기법과 시적 주제를 한자리에 집약시켰다.
김수영은 부단히 ‘제 정신’혹은 ‘양심’을 지키는 것을 시의 창조 행위와 동일시하였으며, 이러한 동일시가 그의 문학에 윤리적 밀
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문학인 내부에 요구일수도 있고 시대의 요구이기도 하다. 다만 아쉬운 점은 그 시대 일부 지식인들은 근대를 서구에서 이식된 것으로 이해하고 있었다는 점이다. 그것은 민주주의자 아니면 사회주의자라는 이분법을 양산하고 ‘중도’를 인
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문학 <키친>은 그래서 더욱 독자들에게 사랑받을 권리가 있다.
*목 차
1.들어가기
2.본론
①바나나, 상영중.
②바나나, 한 개.
③둥둥 떠내려가는 바나나.
④바나나, 사재기.
⑤하루키.와 바나나.
⑥바나나, 포스트모더니즘과 만나다.
Ⅲ.나
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주의 교육의 문제점
2. 분석철학과 교육
1) 배경
2) 분석철학의 교육이론
3) 분석철학과 교사의 역할
4) 비판
3. 홀리스틱(Holistic) 교육
4. 신자유주의(Neo-liberalism)와 교육
5. Post - Modernism과 교육
1) 개념
2) 특징
3) 포스트모던적 교육의 방향
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복상논쟁
2) 윤휴와 송시열의 논쟁
3) 송시열과 허목의 논쟁
4. 예론의 정치분쟁화
1) 윤선도의 복제상소
2) 윤선도의 복제상소에 대한 논쟁
3) 예론의 법금
5. 조선사에서 예송이 갖는 의미
1) 예학적 의미
2) 정치적 의미
6. 결론
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시 연구-김광균의 와사등을 중심으로, 동아대학교
김지연(2000), 신경림의 시론과 시에 관한 연구, 성심어문학회
문진선(2009), 김영랑의 시 모란이 피기까지는 창작무용 이미지 표현 연구, 세종대학교
손용관(2008), 진달래꽃의 해체비평적 연구
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Hermann Hesse, Politische Betrachtungen. Frankfrut/M. 1977.
Unseld, Siegfried: Begegnungen mit Hermann Hesse. Frankfurt am 1. 머리말
2. `양심의 정치`
3. 반전주의와 평화주의
4. 기대와 좌절
5. 나치즘에 대한 저항
6. 이념을 넘어
7. 맺음말
참고문헌
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시의 깊이를 더했으며, 서구 시의 영향을 받은 모더니즘 계열의 시가 등장하여 시문학의 폭을 넒히게 되었다. 정지용의 '고향', 이상의 '오감도', 김영랑의 '돌담에 속삭이는 햇발', 서정주의 '자화상', 이병기의 '난초' 등이 이 시기의 대표적인
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