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목적
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
(3) 유연실(2009). 청소년이 지각한 부모의 양육태도와 자기효능감 및 성취동기에 관한 연구. 선문대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
(4) 최문철(2010). 중학교 학급형태에 따른 체육수업의 성취동
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교교육엔 많은 문제점들이 있고, 이것은 위에 쓴 문제제기들로 끝이 아닐 것이다. 하지만 이것은 과정일 뿐이다. 앞으로 나아가고 있는 학교교육에서.
학교란 것이 생긴 이래로 여러 곳에서 학교교육방법에 대해 고민하고 여러 번 시행차고
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교의 경우는 주변에 사교육 시설이 있음에도 불구하고, 도심과의 교통편이 불편하기 때문에 강사를 지원받는데 어려움이 있으므로 방과후프로그램을 본교교사와 인근 기관과 연계위탁하여 운영하면서 인근 초등학교와 중학교 간의 강사 순
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교의 수용능력 범위 내에서 취학이 가능하도록 한다.
2) 중학교 선택권 부여
학생에게 학교선택권을 부여하기 위하여 중학교의 학군내 희망교를 복수 신청받아 추첨 배정한다. 필요할 경우 시 도 교육감이 학군을 조정할 수 있다.
Ⅹ. 결론
교
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교육연구회, 상담을 통한 학급담임 생활지도의 실제, 경기도 교육연구원, 1987.
3. 곽영도, 미술활동을 통한 학교상담 프로그램 개발과 적용 방안, 경인교육대학교 교육대학원 논문, 2009.
4. 김태명, 대구경북지역 고등학교의 상담활동 실태와 활
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교육의 목표를 설정해 보는 노력부터 기울이는 것이 바람직할 것이다.
국어교육에 나타나 있는 이질화 현상은 국어교육의 목적에만 나타나는 것이 아니다. 국어교육 내용, 국어교육 방법, 국어교육 평가 등에서 일관되게 나타나 있다. 최근에
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지도해야 한다.
보건교육의 일반적인 목표는 다음과 같다.
- 건강생활에 필요한 이해를 얻게 한다.
- 건강생활에 필요한 습관을 기른다.
- 건강생활에 필요한 태도를 기른다.
- 건강생활에 필요한 기능을 기른다.
구체적인 초등학교, 중학
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교육의 학제 도입 및 학교체제의 다양화와 특성화 추진
복선형 학제 도입
특수목적고, 특성화고, 통합형고, 일반 실업고, 전문실업고 등 다양화와 특성화 추진
실업계 고교 학생들의 교과 지도를 위한 별도의 교과내용 개발, 지원
Ⅸ. 실업계
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교에서는 건학이념이나 학과 및 학과의 특성을 고려하여 신입생을 선발할 때 다양하게 활용할 여지가 있다.
5. 결론
학교 교육의 문제를 바로 알고 이런 문제를 해결하는 것은 어느 특정 누구만이 고민할 것은 아니다. 우리 나라 사람이면 누
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교양증진을 목적으로 하는 과목들로서 선행 학습 정도와 관련 없이 이수할 수 있으며 2년간 24단위 이상을 이수하게 되어 있다. 심화선택은 학생의 진로, 적성과 소질을 발전시키는데 도움이 되는 과목들로 구성되어 있는데 Ⅰ, Ⅱ로 구분되어
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