|
행했다. 더 나아가 3D 프린터로 입체적인 인형을 구현하기 위해서 정확한 측정이 필요한 경우에는 자를 활용하도록 교사는 유아에게 세심한 배려했다. 마지막으로 아직 6세로 미성숙한 유아에게 너무 복잡한 인형을 제작하지 않도록 단순한
|
|
|
하라리는 그 주된 이유가 네안데르탈인은 초반에 우세했을지 모르나, 결국 협력하지 못해 밀려 사라진 것이라 말한다. 그리고 나는 이 말에 동의했고, 이 부분을 가장 인상깊은 부분이라고 생각했다.
5. 사피엔스를 읽고 새롭게 배운점
인류가
|
|
|
지도자가 존재하는 인간 세상에서도 볼 수 있다. 책 마지막을 보면 리처드 도킨스의 견해에도 그러한 의견이 담겨 있음을 충분히 짐작해 볼 수 있다. 저자의 그러한 생각이 드러난 글귀를 적으며 이 글을 마무리해본다. 『유전자들은 여러 몸
|
|
|
밖에 모른다. 이렇게 또 여자 독립운동가가 있다는 새로운 사실을 알게 되고 나서 나는 이렇게 또 다른 숨겨진 애국 독립운동가들에 대해서 찾아보고 싶어졌다. 민족의 정체성이 거의 사라져갈 때 쯤, 이분들의 노력을 통하여서 다시 우리나
|
|
|
행의 의미를 강조하는 것이 크다. 또는 사람이 사람으로서 행해야 하는 도리나 그것을 자각해 실천하는 행위를 말한다. 스포츠를 참여할 때 이러한 도덕적인 면모를 갖추면서 선한 마음도 가지고 있어야 한다. 스포츠맨 정신으로 좋다는 유영
|
|
|
밖으로 밀려나가고 있다. 그래서 위안부 문제를 소재로 한 다양한 매체들이 꾸준히 증가해야 할 필요가 있는 것이다.
그리고 현재 세대가 간접적으로나마 위안부 문제에 대한 심각성을 느낄 수 있도록 세대에 맞는 다양한 접근방법이 필요하
|
|
|
지도 모른다. 그 속에서 서서히 내면의 가치가 실종되어가는 시대에 살고 있는 것은 아닌지 되돌아보게 된다. 숙명과 운명, 미지에 대한 이상과 현실의 냉엄함 속에 무엇을 택할 것인가?
<야간비행>을 읽고 이 책은 ‘내용은 이러하다’
|
|
|
지도 달라질 수 있다.
마지막으로, 상대적인 성과나 속도에 대해 비교하거나 불평하는 것보다는 개인의 노력과 목표에 집중하고 지속적인 실행과 실패를 통해 성장하는 것이 중요하다. 경제적 자유는 개인의 노력과 상황에 따라 달라지며, 주
|
|
|
의 두려움은 우리의 행동을 저지하게 만든다. 이때 저자는 그 두려움이나 불안이 실제 상황이 될 경우에 어떻게 할 것인지 적어보라는 솔루션을 내놓는다. 나의 경우에는, 결국엔 ‘다시 시작 할 수 밖에 없지’라는 답을 내놓았다. 그렇다.
|
|
|
지도 및 상담활성화 방안」직업교육연구, 26(1)
윤철경,서정아,유성렬,이동훈(2018)「학교 밖 청소년 지역사회 지원모델 개발연구Ⅰ」한국청소년정책연구원
윤청경,성윤숙,최홍일,유성렬,김강호(2017)「학교 밖 청소년 이행경로에 따른 맞춤형
|
|
메뉴펼치기
