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교육과정
3) 특별 보충 과정
4) 단계 진급 평가
2. 수학교육 교육목표의 이해
1) 이해
2) 기능
3) 태도
3. 수학과 교수?학습 방법
4. 수학교육의 학습 지도 모형
1) 현실
2) 모델
3) 약속
4) 방법
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 수업전략
1. 수
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학습원칙을 지니고 있는 다른 학습모형들과 더불어 ‘학습자 중심적 학습환경’이라는 주제를 다루는 하나의 ‘교육 담론(discourse)\'을 형성하고 있는 것으로 봐야한다. 따라서 PBL을 여러 교수 기법이나 전략으로 이루어져 있는 독자적인 한
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교육적 활용. 학지사. 316-324
나일주(1999). 웹 기반 교육. 교육과학사. 309-311
박성익,윤순경(2000). 가상강의의 운영실태와 효과분석-S대학교의 사례를 중심으로-. 16(2). 19-36
권혁일(2000). 적응적 웹 기반 수업의 학습 효과성 고찰. 교육공학연구 .16(
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교육환경에서도 마찬가지로 학습자들이 심리적으로 수용되고 존경받고 지지를 받는다는 느낌을 주어야 하며, 교수자와 학습자들 상호가 서로 도와서 탐구한다는 상호성의 원칙이 존재해야 한다는 것이다. 어차피 상황과 시대에 따라 교육의
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1. 장면 변화 검출 모듈
2. 클러스터링 모듈
Ⅵ. 컴퓨터수행지원시스템(EPSS) 설계
1. 정보베이스(Infobase)
2. 전문가/조언 시스템(Expert/Advisory system)
3. 학습경험(Learning experiences)
4. 업무지원 도구(tools)
Ⅶ. 물류시스템 설계
참고문헌
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치료교육
1. 치료 교육 목표
1) 사회성 증진과 언어기술
2) 학습지도
3) 상동행동
4) 이상행동
5) 가족문제
2. 자폐증의 치료 상담
1) 정신분석적 상담
2) 행동주의적 상담
3) 인지행동적 상담
4) 생태학적 상담
Ⅸ. 결론
참고문헌
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[바른생활교과]바른생활교과의 성격,목표,교육중점, 바른생활교과의 수행평가,학습평가,지도전략, 바른생활교과의 교수학습방법, 제언
목차
1. 바른생활교과의 성격
2. 바른생활교과의 목표
3. 바른생활교과의 교육중점
4. 바른생활
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전략 등이 계획되고 내재적 종합자와 요약자의 위치가 결정된다.
끝으로 정교화 되어진 각각의 대요의 내용을 명세화 한다. 1. J.Bruner의 발견학습 이론
(1) 교육의 목적
(2) Bruner의 3단계 표상양식
(3) 발견학습
(4) 교수이론의 요
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. 순서
◉교수체제 설정
◉교수목표 설정
◉교수분석
◉ 학습자/환경 분석
◉ 성취목표
◉ 평가도구개발-준거지향평가
◉ 수업전략 수립
◉ 수업자료 개발
◉ 수업지도안
Ⅲ. 나오며
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과학과수업(교육,학습)성격,목적, 과학과수업(교육,학습)학습교재,STS교육, 과학과수업(교육,학습)좋은수업, 과학과수업(교육,학습)평가,교수전략
목차
1. 과학과 수업의 성격
2. 과학과 수업의 목적
3. 과학과 수업의 학습 교재
4. STS
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