|
학습조직 형성을 통한 인재의 육성도 적극적으로 추진되어야 할 것이다. 1. 들어가며
2. 학습조직의 의미
3. 개인과 조직차원에서의 학습
1) 개인차원에서의 학습
2) 조직차원에서의 학습
4. 조직유효성의 개념과 변수
5. 지식관리
|
|
|
, 회계 등 인간이나 조직이 보유하고 있는 지식자산을 체계적으로 규명, 관리하고자 한다 제1절 지식경영의 등장배경
제2절 지식경영의 필요성
제3절 지식경영의 개념
제4절 지식경영의 방법 5R
제5절 지식경영의 효과와 성공요인
|
|
|
지식 창출 및 이전/확산을 장려하는 것과 동시에 지식경영의 인프라를 구축해야 한다. 인프라하고 하면 컴퓨터를 도입하고 DB를 제작하는 것과 같은 유형의 인프라만을 생각하는 경향이 있다. 그러나 정보시스템과 같은 하드웨어형 인프라보
|
|
|
기업의 인재상과 인재확보 전략, 한국인사관리협회
김종관(2001) - 일본은행의 인재시가 평가제도와 시사점, 신한금융지주회사
안희탁(2002) - 일본기업의 인재육성 실태와 동향, 경총임금연구센터
안희탁(2005) - 일본기업의 핵심인재 채용전략,
|
|
|
지식재산이 벤처다
- 정경석, 지적재산권 이야기(사례와 사진으로 읽는), 법률정보센타
- 정성창, 지식재산 전쟁, 삼성경제연구소
- 최유헌(2004), 지식재산 모형의 이론 탐색과 실천전략, 한국실과교육학회지
- 특허청, 해외지식재산권 애로신
|
|
|
과나 동향을 가장 빠르고, 정확히 서비스해 주는 첨단과학기술정보서비스라고 할 수 있다.
Ⅵ. 과학기술정보와 한국과학기술정보연구원
1. 한국과학기술정보연구원(KISTI)의 설립 배경
국가지식정보인프라 구축의 중심센터로서의 역할을 수
|
|
|
지식의 종류
1. 지식경영의 개요
1) 지식의 의미
2) 지식 경영(Knowledge Management, KM)과 조직적 학습
3) 지식 경영 시스템(Knowledge Management System, KMS)
2. 지식의 종류
1) 구조적 지식
2) 반구조적 지식
3) 비구조적 지식
제 2절 지식 창조 프로
|
|
|
지식관리 구축 사례를 해외의 학자들이 연구하여 얻은 결과이다. 지식관리는 앞서도 얘기했듯이 기존의 정보시스템과는 성격이 다를뿐만 아니라 조직의 전략, 업무특성, 조직의 문화 및 나아가 그 나라의 국민성, 사회 분위기 등에 따라 그
|
|
|
과 모험에 대한 포상이 되도록 하여야 할 것이다.
또한 타기업과 네트워크를 구축하고 그 회사에 핵심인재를 보내어 공부할 수 있는 여건을 조성해 준다면 좀 더 핵심인재를 확보하고 육성할 수 있지 않을까 생각하면서 이 글을 마치겠습니
|
|
|
기업, 가정 등을 초고속 정보 통신망으로 연결하는 국가 정보 인프라(National Information Infrastructure : NII) 구축 계획을 발표했다. 그리고 이에 대한 구체적 실천으로서 1995년에 국립과학재단(NSF)의 주도로 국가 지식 창고 프로젝트(State Inventory Proje
|
|
메뉴펼치기
