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지역발전론, 한울아카데미 2014
정일환, 김정희 외 저, 사회발전과 인적자본론, 교육과학사 2013
강현수, 김석현 외 저, 지역균형발전론의 재구성, 사회평론 2013
이성근, 이관률 외 저, 지역개발론, 집현재 2012 1. 비전 및 목표
2. 중점사업
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(4) 교육과정
(5) 평가
4. 교원 연수의 문제점과 발전방향
1) 문제점
2) 발전방향
(1) 장학담당자의 역량강화
(2) 교사의 연수강화
(3) 수요자 중심의 연수
(4) 연수기관 간 협력지원체제 강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육활동을 전개하는 데 있어서, 최소한의 경비와 노력을 통하여 최대한의 성과를 거두고자 하는 원리이다.
바. 과학성의 원리
학교경영을 과학적인 방법에 기초하여 합리적으로 계획하고, 체계적인 운영체제를 갖추어 실현하고 평가되어야
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협력관계를 만들어 냄으로써, 이를 선진국에 대한 산업 경쟁력을 확보하는 밑거름으로 삼아야겠다고 생각한다. 그리고 지역사회개발은 지역을 발전시키고 개발시키는 데에 있어서 많은 계획이 필요하고, 많은 시간도 소모된다. 그러나 작은
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지역발전론, 한울아카데미 2014
정일환, 김정희 외 저, 사회발전과 인적자본론, 교육과학사 2013
강현수, 김석현 외 저, 지역균형발전론의 재구성, 사회평론 2013
이성근, 이관률 외 저, 지역개발론, 집현재 2012 1. 비전 및 목표
2. 중점사업
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산업 육성
- 인적자원개발 및 교육진흥에 대한 기본계획을 수립하여 지역 인재양성에 행·재정적 지원강화
- 국제경쟁력을 갖춘 전문화·특성화된 지역병원산업 육성 (암병원, 노인전문병원, 산재재활병원 등)
- 지역보건의료협력네트워크 구
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교육대상자들을 자원봉사활동으로 연계하기 위한 노력을 전개해야 한다. 노인들에게 적절한 자원봉사를 통하여 삶의 의미를 찾도록 기회를 제공하고 사회에 공헌하고자 하는 욕구를 충족시킬 수 있도록 해야 할 것이다.
5) 평생학습체제로의
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산업시대의 공업고등학교 교육(1955-1970년대 초반)
-제1차 공업교육과정시기의 공업고등학교 교육(1955-1963)
-제2차 교육과정시기의 공업고등학교 교육(1964-1972)
우리나라에서 경제개발계획이 본격적으로 실천된 것은 1962년부터이다. 1차(1962-1966),
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산업 유입실체 및 방지대책 연구
손승영 외 5명(2002), 오늘, 청소년의 성을 읽다, 서울: 지식마당
인천불교청소년교화협회·청소년보호위원회(2001), 성매수 대상청소년 어떻게 할 것인가? 이용교(2000), 10대 청소년 원조교제의 실태, 한국청소년
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교육의 교실구성
1. 교실유형
2. 열린 교실의 조직
1) 읽기 센터
2) 쓰기 센터
3) 수학 센터
4) 과학 센터
5) 기타 활동 센터
Ⅴ. 열린교육의 지도내용
Ⅵ. 열린교육의 수업방법
1. 러그미팅(rug neeting)
2. 개별 활동, 소집단 활동(자기 선택
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