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지역화폐 운동은 지역 내 거래를 장려하고 있다. 그 자체가 자원과 에너지의 낭비를 줄인다. 지 역화폐 운동은 지속이 가능하고 순환이 가능한 경제 체제를 만드는 데 주력함.
3) 과제
위와 같은 특성을 지닌 지역화폐운동을 지역사회복지실천
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복지, 보호관찰, 그룹홈에 대해 알아보았다. 시설보호의 부작용과 문제점을 보완하는 대안으로 실시된 이런 프로그램은 치료뿐만 아니라 시설에서 지역사회로 복귀하고, 또 자연스럽게 적응하고 생활하는 것을 도우는 역할을 한다.
이런 것
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보다 상호 전문직에 대해 이해하는 노력이 우선시되어야 할 것이다.
(5) 지역사회와 학교사회복지 간의 협력문제
학교사회복지는 학생들을 위해 가정-학교-지역사회환경간의 네트워크 형성이 이루어지도록 노력해야 하며 학교 중심적 사회사
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지역사회주민조직화 실천과정에서 공통적으로 사용된 분석요소는 사회복지사의 역할과 기관의 역할이었고, 개입모델과 전략 및 전술은 목적설정단계와 실시단계에서 공통적으로 사용되었다.
개입모델을 보면 지역사회개발모델이 중심이
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지역사회주민조직화 실천과정에서 공통적으로 사용된 분석요소는 사회복지사의 역할과 기관의 역할이었고, 개입모델과 전략 및 전술은 목적설정단계와 실시단계에서 공통적으로 사용되었다.
개입모델을 보면 지역사회개발모델이 중심이
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사업을 공 모한다. 예를들면, 시범사업 아이디어를 공모하거나, 사각지대 대상자들을 발굴 하여 이들을 대상으로한 서비스를 제공하거나, 가족중심적 접근의 사업을 중점 지원하거나, 지역사회내 연계망 형성을 위한 사업을 지원하는 것이
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의 요구가 공공성을 확보하고, 지속적으로 지역사회 발전에 기여할 수 있는지를 명확히 해야 함
②프로그램 중심의 일상활동
-저소득지역의 방치된 아동을 대상으로 하는 프로그램, 주민도서실, 주부들을 대상으로 하는 시민대학, 복지학교
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중심에서 기타 지역운동영역으로 활동의 질을 확대해야 함
복지의 정의도 확대하여 지역주민들의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 모든 영역에 관심을
두어야 함
우리사회에서 지역사회를 이해하고 지역사회 문제를 해결하는 주체의 역할은 기
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보다 상호 전문직에 대해 이해하는 노력이 우선시되어야 할 것이다.
(5) 지역사회와 학교사회복지 간의 협력문제
학교사회복지는 학생들을 위해 가정-학교-지역사회환경간의 네트워크 형성이 이루어지도록 노력해야 하며 학교 중심적 사회사
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계를 통합 서비스 연계 및 중복 방지 서비스의 접근성 확보와 복지 서비스 영역의 확대를 위하여 각 유관기관 및 복지단체들 간의 지역사회보장협의체가 중심이 되어 민간협력 사업을 추진한 사항은 다음과 같다.
첫째, 多-해드림 HOUSE 사업
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