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복지시설서비스 및 프로그램 운영 실태
4. 우리나라의 노인복지시설서비스 문제점
5. 과제
Ⅲ.재가노인복지서비스
1. 재가노인복지서비스의 개념
2. 재가노인복지서비스 종류
3. 재가노인복지의 현황, 과제와 전망
Ⅳ.지역사회복지서
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지역사회는 네트워크 구축과 상호 지원을, 전문가는 전문적 서비스와 교육을, 가족은 일차적 돌봄과 정서적 지원을 담당하는 식으로 역할을 분담할 수 있다.
6. 참고문헌
김종해. 지역사회복지론. 현학사. 2019.
박태영. 사회복지개론. 지식공동
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사회복지사는 자신을 개방할 수 있어야 한다. 둘째, 유형별 집단을 구성하는 개인들의 생활상 특성을 파악하고 있어야 한다. 셋째. 사회복지사는 새로운 프로그램을 준비하고 있어야 한다.
III. 지역사회조직사업
1. 지역사회조직사업의 개념
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지역사회 노인복지를 실천할 수 있는 유용한 시설로 전환하려면 우선 경로당을 노인복지서비스 공급체계 내로 흡수시켜야 하며 전문가의 개입이 이루어져야 한다.
(3) 노인교실
노인교실은 노인들에 대하여 사회활동 참여욕구를 충족시키기
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사회복지전문대학원.
이선영. (2001). “아동 및 청소년의 친구관계 발달과 학교적응.” 대구가톨릭대학교 대학원.
이소희 외. (2005). 청소년복지론. 경기: 나남출판.
이언지. (2004). “울산지역 중고생의 가출실태와 해결방안에 관한 연구.” 울
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사회
1) 문화다양성
2) 다문화사회
2. 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안에 대하여 논하시오.
1) 주요 문제점
2) 이주민과 선주민
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복지관, 자활후견기관에 비교하여 경쟁력이 높지 못하다. 지역사회복지관이 지역주민과 함께 복지공동체를 구축하는 산실이 되기 위해서는 주민의 복지욕구에 바탕을 둔 사업을 개발하고, 주민과 복지자원을 나누는 복지운동을 펼쳐야 한다
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사회복지사는 무엇보다 학생들이 학교를 즐겁게 다닐 수 있는 매개가 되어주면 학교 현장에서 교육적 복지가 원활히 이루어지고 전문적이고 보람된 사업을 펼칠 수 있을 것이다.
Ⅳ.참고문헌
홍봉선, 학교사회복지론, 공동체, 2020.
진혜경,
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지역 단위 자료를 이용한 검증), 중앙대학교 대학원
2. 김웅철(2017), 초고령사회 일본에서 길을 찾다, 페이퍼로드
3. 박선태(2015), 노인복지론, 공동체
4. 최경구 외 공저(2010), 21세기 사회복지정책, 청목출판사
5. 경제협력개발기구 [www.oecd.org]
6.
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복지프로그램 활성화
(5) 영유아 교육 보육 지원 활성화
2) 교육적 기대효과
(1) 모든 아동·청소년의 교육적 성취를 위한 통합지원시스템 구축
(2) 학교 중심 지역교육공동체 구축
(3) 모든 이를 위한 교육 실현
3) 기대효과
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