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조정역할
- 중략 - 제1부 인적자원관리의 기초개념과 모형
제1장 인적자원관리의 기초개념
제2장 인적자원관리의 개념모형
제2부 직무와 인간의 특성 분석
제3장 직무 분석과 평가 및 분류
제4장 인사고과
제3부 인적자원관리의 주
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조정역할
- 중략 - 제1부 인적자원관리의 기초개념과 모형
제1장 인적자원관리의 기초개념
제2장 인적자원관리의 개념모형
제2부 직무와 인간의 특성 분석
제3장 직무 분석과 평가 및 분류
제4장 인사고과
제3부 인적자원관리의 주
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조정역할
- 중략 - 제1부 인적자원관리의 기초개념과 모형
제1장 인적자원관리의 기초개념
제2장 인적자원관리의 개념모형
제2부 직무와 인간의 특성 분석
제3장 직무 분석과 평가 및 분류
제4장 인사고과
제3부 인적자원관리의 주
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평가 시작, 전국적으로 확산
° 평가의 구분
- 교육관리직 업적평가 : 직무상황, 근무상황, 특성ㆍ능력
- 교사평가 : 학습지도, 생활ㆍ진로지도, 특별활동, 연구ㆍ연수, 학교운영
° 평가 방법
- ‘자기신고서’및 ‘업적평가서’를 바탕으로 연1
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평가제도 개선 방향 탐색. 장미화(2000). 서강대학교.
5) 교장선출보직제 도입을 위한 기초 연구. 안승문(2003). 서강대학교.
6) 학교장 초빙제의 도입·실시에 관한 기초연구. 김재환(1996). 홍익대학교.
7) 교육혁신위원회 http://www.cein.go.kr
8) 교육
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(Post Fordism)
2. 테일러리즘 (Taylorism)
3. 포디즘(Fordism)
4. 포스트포디즘(Post-Fordism)의 특성
5. 포스트포디즘과 현대 사회 위기
6. 포디즘에서 포스트포디즘의 변화
7. 포스트포디즘에 근거한 원격교육 - 미국의 원격교육
8. 시사점
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의미: 은유 분석을 중심으로. 총신대학교 석사학위 논문. 2020. 1.서론
2.본론
1) 행복한 보육실이란
2) 행복한 보육실의 조건
(1) 주관적 안녕감
(2) 직무 만족도
(3) 교사 효능감
(4) 유쾌함과 유머
(5) 놀이성
3.결론
4.참고문헌
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직구조론
제1절 조직구조의 개념과 관점
제2절 조직구조의 구성요소
제3절 조직구조 형성의 영향요소
제4절 조직구조의 유형(조직설계)
제5절 조직문화
제2장 조직행태론
제1절 동기부여
제3장 기관분석 보고서
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직능활동에 대한 인사관리의 관점에서 기업특유의 속성을 지닐 때 전략적 자산으로서 지속적인 경쟁우위의 원천으로 작용 1. 현대적인사관리
2. 관리과정적 인사관리
3. 인사계획
4. 직무계획
5. 인사평가
6. 고용관리
7. 개발
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- 교사의 눈높이를 고려
1) 법규 면에서 본 교감의 역할
2) 교직 사명 면에서 본 교감의 역할
3) 교육과정 운영에 있어서 교감의 역할
4) 교내 장학에 있어서 교감의 역할
5) 인화관리 면에서 교감의 역할
Ⅶ. 결론
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