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유형의 조절 효과 연구, 숙명여자대학교 교육대학원, p26-p30
3. 박찬옥 외 공저[2016], 영유아교육기관 운영관리, 정민사
4. 김수향 저(2013), 유아교육기관 운영관리, 동문사
5. 박민우(2012), 교사가 지각한 유아교육기관 조직문화와 교사 임파워먼
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평가하는 것만으로 이루어져 있다. 그러나, 이러한 하향평가는 상사만의 시각을 통한 평가로 객관성 결여와 충분한 평가가 부족하다. 이와 같은 상황 속에서 다면평가를 도입하게 되는 기업이 많아지게 되었다. 다면평가는 개인의 업무수행
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유형에 따라 조정하는 자유근무시간제 등도 도입되어 자율적 작업집단 운영이 활성화 되고 있다.
3) 직무충실화를 이룩하는 유용한 방법으로 직무설계와도 밀접한 관련이 있다. Ⅰ. 직무설계의 의의
1. 직무설계(Job Design)의 개념
2.
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유형에 따라 조정하는 자유근무시간제 등도 도입되어 자율적 작업집단 운영이 활성화 되고 있다.
3) 직무충실화를 이룩하는 유용한 방법으로 직무설계와도 밀접한 관련이 있다. Ⅰ. 직무설계의 의의
Ⅱ. 전통적 직무 연구
Ⅲ. 근대적
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직무분석의 정의
2. 직무분석의 목적
3. 관련용어의 정의
4. 직무분석의 실체적 개념과 추상적 개념
5. 직무분석의 주요 내용
Ⅱ. 직업재활에서의 직무분석의 관계성
1. 직업재활에서의 직무분석의 의의
2. 직무분석의 활용
3. 장애유형과
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직무환경의 개선
<4> 업무평가
① 직무수행력
② 직무만족도(job satisfaction)
③ 직무능력 향상을 위한 조건
<5> 보상
<6> 인력유지
<7> 최근의 인사관리 경향
① 직업경력의 개발
② 업무환경의 질 개선
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직무스트레스의 원인, 결과 및 대책. 서울: 성원사.
7. 이창희(2000). 체육교사의 직무스트레스 유형과 직무탈진과의 관계. 인천대학교 대학원, 석사학위논문.
8. 임종철(1991). 교원의 스트레스와 소진경험, 교육월보 113호, 40-44. 1. 스트레스의
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수행하였다.
김성혁원융희는 서울지역 호텔 종사원을 대상으로 직무만족과 서비스 제공수준에 관한 연구에서 Saunders, Herberg, Holt, Martin의 기존 연구에서 직무만족과 서비스 제공수준을 각각의 영역에서만 연구한 결과 이들의 상관관계를 호
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개인차원 및 조직차원의 경력개발
6. 인적자원개발 유형이 평생교육에 주는 시사점
1) 인적자원개발과 평생교육
2) 개인개발의 평생교육에 대한 시사점
3) 경력개발 및 조직개발의 평생교육에 대한 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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평가 주체의 가치관 내지 편견에 의한 주관적 요인을 배제함. 편견이나 주관적 요인은 모든 직원의 업적평가에 공통되는 사항인데 비해 전자는 평가 대상자가 담당하고 있는 직무유형에 따라서 다르게 나타나게 됨.
참고문헌
양승일 저, 사회
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