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교육정보화 세미나 및 전시회에 에듀넷 연구학교를 적극적으로 참여시키고, 연구학교별 합동발표회 등을 통한 토론식 발표를 유도한다.
Ⅹ. 결론
정보 사회로의 변화와 첨단 정보 공학 매체의 보급 확산, 초고속 정보 통신망의 구축 추진 등
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단국대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 2001
* 대전광역시교육청, 제7차 고등학교 학교 교육과정 모형, 2001
* 도계고등학교, 제7차 일반계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영 모형 개발, 2000
* 이현희, 일반계 고등학교에 제7차 교육과정의 운
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교육행정기관간 정보 유통
학생의 건전한 인성 함양
사이버 문화 활동 강화
불건전, 유해 정보 차단
자율 사이버 어머니회 운영
가정 학습 및 상담
학교와 연계된 가정 학습/ 숙제
학생 지도 상담
정보교환/생활 정보 검색
미래학교의 모습(교
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확대한다
5. 학교 의사결정에 교사의 적극적인 참여와, 건의안이 적극 반영되도록 한다
6. 교사의 발전적인 진로에 대하여 성실히 안내해 준다
7. 교권 확립을 위한 학부모 및 지역사회 계도 노력이 강화되어야겠다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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지도의 궁극적인 목적은 학생 개개인의 성장과 자기실현이라고 할 수 있다. 학생 스스로 자신의 특성과 잠재력을 이해함으로써 있는 그대로의 자신을 발견하게 되면 더욱 효율적인 판단과 선택을 할 수 있게 되고, 학생들이 당면한 문제를 해
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지도가 교육 현장에서 더욱 활성화되고, 체계적으로 이루어져야 한다. 이를 통해 학생들은 자신의 잠재력을 최대로 발휘할 수 있을 것이며, 더 나아가 사회 전체가 건강한 방향으로 나아가는 데 기여할 수 있을 것이다. 생활지도는 단순한 교
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교육과정은 교육과정을 비교적 단절된 교수 요목으로 보기보다는 \'학교의 지도 하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험\'으로 정의 하였다.
레이간(Ragan)은 「교육과정은 아동의 경험 속에만 존재한다. 그것은 교과서에 있는 것도 아니요, 교수
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방식을 선택한다.(청각장애)
- 듣기 평가를 대안할 수 있는 대본 및 수어 통역 서비스 등을 제공할 수 있다.(청각장애) 기본교육과정
1. 국어
2. 사회
3. 수학
4. 진로와직업
5. 창의적 체험활동
공통교육과정
1. 국어
2. 체육
3. 영어
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교육과정의 편성 운영
(1) 보통 교과의 편성 운영
(가) 국민 보통 교과의 편성
(나) 선택 과목
(다) 수준별 교육과정
(2) 전문교과 단위 편제 및 운영
다. 교과 운영 방법
라. 교수-학습 방법
마. 평가의 유의점
Ⅲ .
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단위 교실 내에서의 교수학습 방법의 개선이 보다 더 중요하다. 학교의 실정에 알맞은 다양한 방법이 시도되어야 할 것이다. 단계형 수준별 교육과정의 운영이 특별보충과정의 운영에 있어서 보충학생을 위한 과정도 필요하지만 학업 성취
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