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교육
5. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
6. 교육목표
7. 스키너의 강화이론
8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
9. 능력참조평가와 성장참조평가
10. 분산적 지도성
11. 가드너의 다중지능이론
12. 교육과정 재개념주의
13. TTTI모형
14. 발
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위한 개선방안
-올바른 인성교육
-학교상담 활동의 확대
1)전문상담교사의 확충
2)학교 내의 전문 상담실 운영
3)학교폭력 조기 감지프로그램 실시
-학교생활지도의 체계화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과정의 편성운영으로 학생과 교사 및 학부모가 재량활동에 대한 관심이 높아졌다.
라. 교사의 재량활동에 대한 이해와 지도 방향을 알게 되었고, 재량활동 교육과정 운영에 관한 경험이 축적되어 효과적인 연수가 이루어질 수 있었다.
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교육
9. 아이즈너의 교육과정
10. 가드너의 다중지능이론
11. 캐롤의 완전학습모형
12. 앵커드 수업모형
13. 능력참조평가와 성장참조평가
14. 중핵교육과정
15. 역동적 평가
16. PMI법
17. 분산적 지도성
18. 발전교육론
19. 목표기반시나리오
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교육프로그램(Coordinated Vocational Academic Education)
- 7-12학년 낮은 학력을 가진 학생들이 수강, 지도와 상담프로그램 준비
-기초교양과정(수, 영, 과, 사)과 직업과정의 병행
④ 특수 직업가정과 프로그램(Vocational Home Economics Education for Students with Spe
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교육 프로그램 개발 및 적용 : 국립생태원 동물 생태 관련 진로체험 프로그램을 중심으로, 단국대학교 교육대학원,[2015] [국내석사]
황보정, 영상미술 관련 진로교육을 위한 직업체험 미술교육 프로그램 개발 연구 : 고등학교 미술교육을 중심
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단지 지식을 전달하는 사람으로 실추 시켜서는 안 된다. 교사를 불안하게 하는 정책들을 정비해야한다. 그래서 교사가 마음껏 아이들을 지도하고, 연구할 수 있는 분위기를 만들어야 한다. 교사가 불안하면 교육을 기대할 수 없다. 요즘 교사
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교육과 한문학과의 향후 전망\", 「한문 교육 연구」,서울: 박이정 출판사, 1996.
박영호, \"제6차 한문과 교육과정 중 \'내용체계\'의 문제점과 해결 방안\", 「한문 교육 연구」, 서울: 박이정 출판사, 1996.
정재철, \"제7차 한문과 교육과정의 개발
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교육인적자원부(2002), 우리교육의 미래 교육과정에 달려있다
교육부(1999), 교육발전 5개년 계획(시안)
김두정(2002), 한국 학교 교육과정의 탐구, 서울 : 학지사
김종철(1985), 교육자치제의 발전방향, 교육행정학연구, 3(1)
김일기(2001), 지리학의 주
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진로교육자료 제33호, 2001- Ⅰ. 시민 윤리 교과의 교육과정
1. 시민 윤리 교과의 성격
2. 시민 윤리 교과의 목표
Ⅱ. 단원연구
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원의 개요
4. 단원의 목표
5. 지도상 유의점
Ⅲ. 단원의 구조
Ⅳ. 수업
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