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진로지도의 예
<진로의사결정훈련 프로그램>
⑴ 의미 - 합리적으로 자신의 진로를 선택하는 방법과 이를 위해 필요한 여러 가지 정보를 고려하는 방법을 훈련하는 것
⑵ 목적
① 합리적으로 자신의 진로를 선택하는 방법과 이를 위해 필
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교육 프로그램
1990년대부터 한국지역사회교육협의회에서 \'부모에게 약이 되는 프로그램’이라는 명칭으로 실시하고 있는 부모교육으로서, 바람직한 자녀교육을 위한 다양한 정보 및 태도 습득을 목표로 하고 있다. 자녀의 진로지도, 부모-
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사례집2.
6. 대구광역시교육청(2008장학자료 초240)2008 인성교육실천사례연구발표대회 우수 사례집 사랑으로 엮어가는 행복한 교실 이야기.
7. 김애련윤덕균(2007). 자녀의 진로지도는 20년 후를 내다보고 하라. 서울 : 민영사
8. 삼성생명공익재단
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진로상담가들이 직업평가와 직업선택에서 사용하는 도구이다. GOE는 직업흥미, 직업적성, 적응력과 기타 특성에 대한 정보를 제공한다.
GOE는 미국 고용서비스국(USES)에서 개발한 흥미목록과 개정 흥미점검표와 함께 사용되며 USES의 흥미영역
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교육. 서울: 형설출판사
* 이효자(2001). 장애학생 전환교육이 이론과 실제. 2001학년도 학교공동체 선도학교 진로지도 연수자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 분류
Ⅲ. 정신지체의 정도
Ⅳ. 정신지체아의 정의
Ⅴ. 정신지체아의 특징
1.
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교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 한국 다문화사회와 다문화가정
Ⅱ. 한국 다문화가정의 이해
1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가
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진로지도가 이루어져서 좋은 성적을 얻을 수가 있다. 즉 중학생의 경우보다는 고등학생의 경우에 지능이 미치는 영향이 크다고 볼 수 있다. 따라서 중학교 수준에서는 공통 교육과정이 의미가 있지만 고등학교 수준에서는 지능에 따라서 교
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교육 프로그램의 제시
Ⅴ. 프로그램의 교육 심리학적 적용
가. 자아교육-‘나의 이해’
나. 자아교육-‘나와 타인의 이해’
다. 진로탐색교육
라. 선택교육
Ⅵ. 맺음말
Ⅶ. 참고문헌
Ⅷ. 부록 Ⅰ. 서론
가. 들어가며
나. 연구의 제한
Ⅱ
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교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다인종, 다문화사회와 교육개혁 과제
Ⅱ. 세계화
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교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. I. 다문화교육에 활용될 수 있는 영화
1. 나도 잘 모르
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