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분야
-복지, 보건, 의료분야
-교육, 문화, 여가선용분야
-정치, 경제, 환경분야
-종교, 매스컴, 교정분야
7) 자원봉사자 관리과정
-모집
-교육훈련
-배치
-지도감독 및 평가
-보상 및 인정
8) 자원봉사 활성화 방안
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필요성과 목적
4. 청소년 수련시설의 종류
Ⅱ. 본론
1. 수정청소년수련관 소개
2. 수정청소년수련관 인터뷰
3. 수정청소년수련관 Swot 분석
4. 수정청소년수련관 개선사항
5. 개선사항을 통한 프로그램 제안
Ⅲ. 결론 및 느낀
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학력 신장
2. 사교육 수요의 학교 내 흡수를 통한 사교육비 절감
3. 소질과 적성 및 창의적인 능력 계발로 진로 탐색기회 제공
4. 방과 후 시간의 효율적 활용과 자신감 고취
5. 교사와 학생들의 교육환경 변화에 대한 적응력 신장
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이론
1) 아미노 이론
2) 문화적일탈이론: 하층계급문화이론
3) 중화기술이론
4) 사회통제론
5) 차별접촉 이론
6) 낙인이론
7) 사회발달모형
8) 상호작용이론
2. 아동비행과 관련된 체계요인과 사회복지 실천접근
1) 개인특성 요
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교육지도와 자문을 업무로 한다고 명시되어 있다.
⑤ 자문 : 상담심리학자들은 기업체 내의 인간관계 자문 및 심리교육을 시행할 수도 있다.
4. 직무명세서
4-1. 지식 (Knowledge)
상담전문가가 되기 위해서는 4년제 대학교 졸업 이상의 학력
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발달 단계에서의 지원 공백을 초래할 수 있다. 국제식량기구의 10세에서 24세라는 기준 또한 유사한 문제를 드러낸다. 10세를 청소년기의 시작점으로 설정하는 것은 다소 현실적일 수 있으나, 10대 초반의 발달적 다양성과 교육적 필요를 충분
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이론과 실천. 학지사.
이용복(2006). 우리나라 아동복지서비스 전달체계의 현황 및 방향성 모색. 한국가족복지학회보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 요보호아동이란
2. 요보호아동을 위한 아동서비스
1) 시설아동 지원
2) 가정 위탁보호
3) 입
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교육
-사이버 영어교육
-개인활용 개방
<참고문헌>
박정란, 2007, 아동복지론, 양서원
이헤원, 2006, 아동복지와 아동의 권리, 이혜원
류종훈, 2006, 사회복지현장 실습 이론과 실제, 청목출판사 Ⅰ. 아동복지시설의 의의
Ⅱ. 아동복지시
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역할
1. 학생문제의 치료자
2. 학교체제 내에서의 협동적 노력을 조성하는 협동자
3. 가정과 지역사회 자원의 조정자
4. 사회복지 프로그램 개발 및 교육자
5. 정책 입안자
Ⅳ. 교사와의 협력방안
Ⅴ. 결론
[참고문헌]
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이론과 실재』이배근 .신흥메드싸이언스(2004.07) Ⅰ. 아동학대의 개념 및 유형................p2~p3
Ⅱ. 사회복지실천과정 ................p3~p10
Ⅲ. 사례관리의 개념과 과정 ................p10~p11
Ⅳ . 사회복지실천과정과 사례관리 ....p11~p15
Ⅶ. 결론
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