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대학교 학생생활연구소.
하정 (1998). 1998학년도 신입생 실태조사. 학생생활연구 제 9 권. 광운대학교 학생생활연구소. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 연구질문
Ⅱ. 조사대상 및 방법
1. 조사시기 및 대상
2. 조사
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진로지도의 방향과 실천 방안
Ⅸ. 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 교양선택과목
1. 철학
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
2. 논리학
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
3. 심리학
1) 필요성
2) 성격
3) 내
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, 심리적 trauma, 따돌림, 정신, 신체장애, 및 비행성, 등을 미리 예측 가능하게 합니다.
3. 문항수가 210개로 26개의 척도를 측정해서 중고등학생들에게 적절하게 만들어져 있습니다.
자료제공: 한국진로상담연구소 http://www.teensoft.net/ 없음
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이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
장철명(2012). 한중박물관 옥외 공간 공공디자인 비교연구(매슬로우의 욕구이론을 토대로). 동서대학교 디자인전문대학원 석사학위논문.
박원덕(2006
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이론
(1)유형이론
◈이제마의 4상 유형론
◈ 히포크라테스(Hippocrates)의 체액기질설
◈ 융(Jung)의 양향설(兩向設)
① 내향성
② 외향성
◈ 크레츠머(Kretschmer)의 체격기질설
◈ 셀든(Sheldon)의 체격유형
(2) 특성이론
(3) 발달적 성격론
① Fr
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발달단계 및 특성에 따른 지도를 위한 내용의 세분화
-일반 직업교과 교육과정과 구분되게, 내용을 상세화, 구조화하여 성취 능력 중심으로 제시 ◆제 7차 교육과정의 특징
◆제 7차 특수교육과정
◆제 7차 특수교육과정에 따른 직업
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이론과 프로그램 실제, 양서원, 2010.
김민지, 학교사회복지전문가의 가족치료서비스에 관한 연구, 대구대학교 대학원, 2014.
전정하, 학교사회복지서비스의 필요성에 관한 연구 : 초등학생의 스트레스 요인을 중심으로, 경희대학교 행정대학원,
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교육(국어과)의 희곡지도
Ⅶ. 중등(중학교) 국어교육(국어과)의 진로지도
1. 국어과 진로교육의 필요성
2. 국어과 진로 교육 목표
3. 지도 과정 및 효과
1) 독서(독해력 기르기) 교육으로 진로를 탐색하고 목표를 세움
2) 1분 말하기 활용으
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진로상담. 학지사.
윤운성 외(2012) 에니어그램과 진로지도. 한국에니어그램교육연구소.
윤원숙(2003), 청소년의 심리적 특성, 또래수용과 의복태도와의 관련 연구, 공주대학교 교육대학원, 석사학위논문.
윤수연(2005). 청소년의 분노 표현방식에
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교육은 큰 효과를 볼 수 있다.
<참고문헌>
한국교육학회(1998) 인성교육. 문음사.
남궁달화(1999) 인성교육론. 문음사.
김충기(1998) 생활지도 상담 진로지도. 교육과학사.
이원희, 강원석(1999) 인성교육의 접근방식. 대구교육대학교 논문집 제3
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