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교육지원센터가 중심이 되어 장애인복지 일자리를 지속적으로 개발, 창출해 나가야 할 것이며, 추진 체계는 새로 신설하는 것보다 기존의 장애인복지 전달체계를 활용하여 운영, 관리 모델을 구축.
ABLE센터[특수교육지원센터 중심][특수학교
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특징
(2) 다섯 가지 주요 개념
3) 이론에 대한 평가
2. 갓프레드슨의 제한타협이론
1) 이론의 개요
2) 이론의 주요 내용
(1) 직업포부의 발달단계 (2) 진로선택과정의 타협과 진로상담의 과정
3) 이론에 대한 평가
Ⅲ. 결론
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진로 지도 프로그램
자격증 취득 교육
사회기술훈련
건강증진 프로그램
멘토링
종사자교육
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개,
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교육을 하여야 하며 학교에서는 학생들이 자기 자신 안에 잠재되어 있는 내부적인 힘을 깨닫고 개발할 수 있도록 다양하고 유효적절한 프로그램들을 학생들에게 제공하고 그 결과를 바탕으로 진로지도에 적극적으로 임해야 할 것이다.
또한
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성장하는 데 있어 견고한 기반을 마련해 줄 것입니다. <목 차>
1. 청소년 진로탐색의 중요성
2. 독서를 통한 진로 이해 증진 방법
3. 효과적인 독서 지도안 개발의 기본 원칙
4. 추천 도서 목록 및 활용 방안
5. 평가 및 피드백 구조 설계
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교육과 진로교육, 서울 : 교육과학사
◎ 이성수(1990), 직업선택과 개척, 서울 : SABU 도서출판
◎ 이장호 외 2명(1999), 상담심리학의 기초, 학문사,
◎ 현림(2000), 상담 이론과 실제, 원미사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 진로상담의 정의
Ⅲ. 진로상담의 목
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진로집단상담 프로그램은 여고생의 진로결정 자기효능감을 향상하여, 진로태도를 성숙시키는 데에 효과적인 것으로 나타났다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 독서치료의 정의
2. 독서치
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진로교육은 초중학교에서 개발한 적성, 흥미, 능력 등을 발전시키도록 하면서 직업 세계의 객관적인 정보들을 수집분석하여 현실에서 합리적으로 의사 결정을 하도록 지도하는 것이며, 또한 자신의 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 길
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교육의 의의와 중요성 1) 진로교육의 의미 2) 진로교육의 중요성 2. 진로교육의 필요성 1)개인 발달적 측면의 필요성 2) 국가 사회적 측면의 필요성 3) 학부모 측면에서의 필요성 3. 청소년의 진로 결정 현실 1) 입시위주의 진로지도 2) 부모중심의
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지도 태도 가. 성취동기 나. 흥미와 적성 다. 인지양식 라. 성격과 초기의 생활양식 마. 교수방법 바. 포부수준과 기대수준 사. 부모의 양육태도 아. 행동수정기법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 21세기 진로상담 2. 부모교육의 과제와 운영 3. 상담에
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