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교육받을 기회와 장소가 제공될 필요성이 높다. 또한 이들 교육기관에 대한 사회적 관심이 꾸준히 증진되어야 한다.
위의 대책 외에도 진로지도에서는 일반인들이 선호하는 직업가치와 학생 개인의 직업가치를 구분하고 명료화하는 작업이
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교육센터, 성구호센터, 아름다운사람들
② 서비스 내용 : 청소년 선도·보호 등 비행예방사업, 비행청소년 진로지도·취업알선·장학지원 등 사회복귀후원 및 자립지원 사업. 무의탁청소년 및 보호시설 출원자 보호 및 환경조정사업. 청소년
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필요성이 있다.
(4) 학교와 직장 등 진로지도 프로그램 실시
경제적 어려움을 학교를 중퇴하거나, 직장에 다니며 학업을 병행하는 경우도 있다. 따라서 고등학교 진학 전후에 직장과 학교진학 등과 관련된 진로상담을 실시하여 진로에 대한 사
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교육받을 기회와 장소가 제공될 필요성이 높다. 또한 이들 교육기관에 대한 사회적 관심이 꾸준히 증진되어야 한다.
위의 대책 외에도 진로지도에서는 일반인들이 선호하는 직업가치와 학생 개인의 직업가치를 구분하고 명료화하는 작업이
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진로에 중요한 정보와 평가적 조언을 제공하는 새로운 전문성을 소유한 존재로서 인정받을 것이다. 여전히 한 학급당 많은 학생수중학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디
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지도로 기초가 부족한 탈북청소년들의 학교교육을 보완하며 자원봉사자들의 적극적인 참여로 상담을 통한 진로지도가 이루어지고 있다. 또한 다양한 남한사회 적응 프로그램으로 남한사람과의 친밀감이 형성되기 용이하다. 그러나 기독교
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in Seven Steps.)
4. 가드너가 제시한 8가지 지능
5. 다중지능이론과 학습자 양식
6. 아동의 다중지능 평가
7. 다중지능이론의 비판
8. Gardner 지능 이론의 교육적 함의
9. 다중지능이론과 학교교육
10. 한국식 교육에 주는 시사점
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진로에 중요한 정보와 평가적 조언을 제공하는 새로운 전문성을 소유한 존재로서 인정받을 것이다. 여전히 한 학급당 많은 학생수중학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디
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진로에 중요한 정보와 평가적 조언을 제공하는 새로운 전문성을 소유한 존재로서 인정받을 것이다. 여전히 한 학급당 많은 학생수중학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디
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학교에서의 멘토링 프로그램의 적용
1. 학교에서의 멘토링 프로그램의 필요성
2. 학교에서의 성공적인 멘토링 도입 방법
⑴New Mentoring System 개념 도입
⑵학교에서의 멘토링 프로그램 도입
⑶멘토링 프로그램의 효과
Ⅳ.나가며
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