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지도에 대한 전문성 신장에 노력해야 하며, 특히 단위 학교에서는 학년 초에 교사들을 대상으로 진로 프로그램 운영에 대한 진로연수를 집중적으로 실시하여 진로지도에 대한 마인드를 가지고 진로교육을 할 수 있도록 한다.
Ⅸ. 결론
중학교
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진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발원, 1998
- 한국교육개발원, 중학교 진로지도 개선방안 연구, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 중학교진로교육(진로지도)의 목표
Ⅳ. 중학교진로교육(진로지도)의 실천
Ⅴ.
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진로정보센터와 각 시도별 교육연구원의 <진로교육연구부>가 전문적인 진로교육 연구 및 사업을 강화하고, 중앙 정부는 행·재정적 지원을 증대 시켜 진로지도의 자료에 대한 연구·개발 및 보급의 강화뿐만이 아니라 단위 학교의 진로교
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중학교의 진로의식 및 직업관 지도 활성화 방안, 서울교육논문, 2001
한국교육개발원 - 고등학교 진로교육 지도안, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 정의
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 발전과정
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 필요성과
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진로선택 과정에 참여할 수 있도록 하기위하여 다음과 같은 노력을 기울이고 있다. 학교는 어떻게 그들을 진로지도 과정에 참여시킬 수 있는가?
① 분명한, 최근의 매력적 정보제공
- 진로교육 및 진로지도의 개념과 필요성에 대한 학부모의
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지도 못지않게 중요한 일이다.
Ⅸ. 결론
인간의 평생에 영향을 주는 진로 지도는 초등학교에서 반드시 필요하고 철저하게 지도되어야 한다. 진로교육의 성과가 아직은 미미하긴 하지만 전보다는 사람들의 인식과 필요성이 점점 높아지고 있
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교육 개혁안에 따른 청소년의 진로 지도, 청소년대화의 광장, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로지도(진로교육)의 개념
Ⅲ. 청소년진로지도(진로교육)의 영역
1. 자신의 이해
2. 직업세계의 이해
Ⅳ. 청소년진로지도(진로교육)의 필요성
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진로교육(진로지도)의 제고 방안
지금까지 진로교육 달리 말하면 직업교육의 의미와 필요성을 알아보았다. 그럼 올바른 진로교육을 위한 단계적으로 방안을 살펴보자. 우선 학교의 진로교육 방안 이다. 진로 교육은 학교에서부터 시작되어야
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교육연구원(1994), 진로상담의 기법과 과정, 교육연구 628호, 전라남도교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로상담의 정의
Ⅲ. 진로상담의 종류
1. 진로계획
2. 진학상담
3. 취업상담
4. 자기이해상담
5. 직업세계이해상담
Ⅳ. 진로상담의 목표
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교육연구원(1994), 진로지도 실무 요람
- 서울특별시교육연구원(1995), 진로 교육 지도안
- 이정근(1988), 진로지도의 실제, 서울: 성원사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로와 진로계획
1. 진로 의사결정과 진로계획
2. 진로계획의 필요성
3. 진로계획의 목표
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