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발달이론을 토대로 생애주기에 맞는 과업을 잘 수행 하는 것이 올바른 삶을 사는 것이라 생각한다.
참고문헌
송대영 외, 인간행동과 사회 환경, 한국방송대학교출판부, 2005
전국보육교사교육원대학협의회, 영유아기 발달, 양서원, 2004
이인정
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이론은 진로과정을 기술하며 또한 선택에 미치는 요인의 예를 제시하고 있기 때문에 기술적이며 동시에 설명적이다 . 연구자들은 진로발달과 진로 선택 과정을 단순화하려 했으나 이 이론에 소개된 수많은 변인들은 타당한 과정을 극도로 복
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기가 흐트러지지 않도록 한다. 1. 진로의사결정 이론
(1) Gelatt의 이론
(2) Katz의 이론
(3) Tiedeman과 O'Hara의 이론
(4) Harren의 이론
2. 진로의사결정 프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로그램 내용 구성
(3) 실시 대상
(4) 실시 방법
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진로선택이야말로 한 개인의 성장과 발전을 위해서 가장 중요한 과업이라고 하였다.
참고문헌
강재태 외(2007). 진로지도의 이론과 실제. 교육과학사.
김봉환 외(2006). 학교진로상담. 학지사.
강태중(2001), 고등학교 평준화 정책의 향방에 대한
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발달이론(발달과업론)
1. 발달과업의 세가지 구성요소
2. 발달과업의 유형
Ⅷ. 다우닝의 인간발달이론
1. 유능성(competence)
1) 사회적 유능성(social competence)
2) 신체적 유능성(physical competence)
3) 학업 유능성(academic competence)
4) 진로 혹은 일
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이론과 실제, 시그마 프레스 Ⅰ.서론
Ⅱ.홀랜드 이론
1. 기본가정
2. 여섯 가지 유형
3. 직업 환경과 진로선택
4. 영향을 주는 변인
Ⅲ.아들러 이론
1. 주요개념
2. 상담의 과정
3. 상담의 기술
Ⅳ.융의 발달이론
1. 생의 전반기
2. 중
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발달(발달심리학적 접근)
◈ 캘빈 S. 홀(1994), 프로이드 심리학 입문
◈ 캘빈 S. 홀, 안귀여루(1996), 프로이드 심리학 입문, 범우사
◈ Neil J. Salkind 저, 정옥분 역(1991), 인간 발달의 이론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발
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1. 진로선택
1) Ginzberg의 절충이론
진로발달- 진로를 선택하고 직업을 준비하는 과정
개인의 인성특성과 사회적, 경제적, 직
업적 현실과 조화를 이루는 것이 이상적
→ 누구에게나 적용되지 않는다는 비판
2) Super의
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제4장 수퍼이론
1. 배경
1) 수퍼이론의 배경
수퍼는 진로선택과 발달에 충분한 지식을 토대로 이들의 이론을 포괄적이고 발전적으로 정립시켜 진로발달에서 전생애적 관점을 제시하였음
2. 수퍼의 발달 이론 개관
1) 자기개념
① 수퍼의 명제
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이론들도 제창되어 왔다. 그렇지만, 진로결정에 관한 선행연구 및 이론들을 살펴보면, 진로를 결정하는 행위나 과정만을 독립적 다룬 사례는 거의 없다. 대부분의 연구들은 진로발달단계 혹은 직업의식 발달단계, 그리고 진로의 탐색 및 선택
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