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교육인적자원부
2) 시?도교육청
3) 학교
Ⅴ. 제7차교육과정의 기본방향
1. 목표
2. 내용
3. 운영
4. 제도
Ⅵ. 제7차교육과정의 편제
Ⅶ. 제7차교육과정의 개정내용
1. 능력과 흥미, 작성, 진로를 고려한 다양한 교과목 개설
1) 현행~3학년
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집단에게 적절한 조언을 한다.
- 직업지도 프로그램 개발 및 적용 : 피상담자에게 알맞는 직업지도 프로그램을 실시하여 올바른 직업의식과 자아탐구, 자아개발, 성취감 등을 발휘하도록 하는 지도교육 프로그램을 개발 실행한다. 또 청소년,
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교육내용
전망 : 사회 문화부분은 정보대중화, 고도산업화, 다원복지화, 국제개방화 및 교육의 대중화의 방향으로 변화할 것으로 전망된다.
해결방안 : 이러한 변화에 대처하기 위해서 - 생활예절교육의 강화, 진로교육강화,
- 인류공통의 문
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프로그램과 상담을 적극적으로 활용하고 있다. 부모는 학업에 큰 관심을 가지고 있으며, 정서적 지지를 아끼지 않는다. 부모와의 관계는 매우 좋으며, 부모의 기대에 부응하기 위해 성실히 노력하고 있다. 이해심 많은 태도를 보이며, 자원봉
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상담이론에 근거한 치료 - 정신역동치료, 인지행동치료
4. 예방 교육 시 주의사항
Ⅴ. 참고 자료 Ⅰ. 임상적 특징
1. 약물의 정의
2. 임상적 특징
3. 물질 남용의 발생과정
Ⅱ. 하위 유형
1. 알코올 관련장애
2. 암페타민 관련장애
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프로그램의 현황과 발전 방향.\" 한국청소년정책연구원, 2020.
박미숙, \"청소년 방과후 활동이 정서적 발달에 미치는 영향.\" 청소년학연구, 2019.
이지영 외. \"방과후 프로그램의 효과성 분석.\" 한국교육개발원, 2018.
정은희. \"지역아동센터 운
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태도 변화 그리고 학습의 주도권을 학생에게 되돌려 주고 이를 인정하는 마음이라고 할 수 있다.
Ⅷ. 결론
학습자 중심 교육과정은 학교 교육과정이 학생들의 소질과 적성을 고려하여 진로에 대한 요구를 반영하는 방향으로 전환해야 한다는
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이론적 지식을 쓸 수 있느냐에 따라 앞으로의 진로를 정할 수 있기 때문이다. 실습기관은 학생들이 학습의 기회를 최대한 가질 수 있도록 참여할 합의가 되어 있어야 한다. 실습 지도의 중요성을 인식하고 학생들에게 적절한 교육적 경험을
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프로그램
1) 개별 부모교육
① 대상
② 선정절차 및 전달체계
③ 교육기간 및 횟수
④ 대상인원
⑤ 교육내용
⑥ 교육방법
⑦ 조직 및 수행인력
⑧ 필요한 시설 및 장비
⑨ 협력관계
⑩ 평가계획
2) 소집단 부모교육
① 대상
② 선정절
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교육청이 일반선택 과목의 선정을 단위학교에 위임한 것은 적절한 조치였다고 보며 기본적인 방향 제시 외에는 학교에 일임하되 적절한 모니터링을 할 수 있는 장치를 가동시켜야 할 것이다. 그리고 예체능과정의 편성이나 지도시 권역별 협
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