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프로그램을 개발하여 청년 구직자의 교육수준 및 재학 여부 등 개인별 특성에 따라 단계별로 차별화된 전달체계의 확립이 필요하며, 이를 위해 지역별로 설립되어 있는 고용안정센터의 기능을 강화하여 지역내 학교·기업·지방정부 간의 긴
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태도와 개인적인 관점을 고려할 필요가 있다.
또한 팀워크와 조화를 회생하면서 사소한 불일치에 집착한다. 지나치게 비판적이고 분석적인 사고를 대인관계에 적용하는 경향이 있다. 1. MBTI의 정의
2. 인간의 선천적 경향과 성격차이
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태도와 개인적인 관점을 고려할 필요가 있다.
또한 팀워크와 조화를 회생하면서 사소한 불일치에 집착한다. 지나치게 비판적이고 분석적인 사고를 대인관계에 적용하는 경향이 있다.
7. 참고자료
이부영, 분석심리학, 일조각
김정택외, 16가지
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진로 태도 성숙 정도에 대한 예언변인으로서의 자기-효능감 효과 검증에 대한 연구, 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료
이은경(2000) / 자기효능감이 진로발달에 미치는 영향, 박사학위논문, 이화여자대학교
전선혜(1992) / 자기효능감 및 불안
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교육심리연구. 제18권 1호.
윤형준(2004). 경력 닻 유형과 에니어그램의 성격유형과의 관계. 고려대학교 대학원 석사학위논문.
이정순 역 (1990). 에니어그램. 서울: 성서와 함께.
지영호(2004). 에니어그램을 활용한 인간관계 향상 프로그램 개발
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진로의식을 더욱 고취시키고 진학지도의 질을 향상하는데 큰 도움이 될 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
1. 문제의 제기
2. 조사의 내용
Ⅱ. 본론
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 자료처리
4. 연구의 결과 및 해석
Ⅲ. 결론 및 제언
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프로그램이 대인관계 및 자아존중감에 미치는 효
과, 건국대학교 대학원, 석사학위논문. 1. 서론
2. 자아정체감과 자아존중감의 정의
3. 자아의 정의
4. 청소년기 자아정체성 형성의 중요성
5. 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과
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이론은 교육 및 진로 개발 분야에서 개인별 차별화된 접근법과 맞춤형 프로그램 구성 등에 큰 영향을 미치게 되었습니다.
2. 적성개발 및 진로 지도를 위해서 가장 의미있다고 생각되는 이론(다중지능이론)
2.1 강점지능 활용 능력 향상&n
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상담도구로서의 중추적인 역할을 할 수 있음이 검증됨
청소년이 좋아하는 성공한 직업인들의 유형 분석
진로 모델링 프로그램 개발과 제공 필요성 및 목적
프로그램의 의의
모델링기법 및 과정
이론적 배경
선조들의 진로 대리학습
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진로탐색)과 진로교육(진로지도)
Ⅴ. 직업탐색(진로탐색)과 교사진로상담
Ⅵ. 직업탐색(진로탐색)과 사이버진로상담
1. 사이버 진로탐색의 필요성
2. 진로탐색에 이용한 사이트
3. 탐색한 진로 정보 내용
4. 사이버 정보로 해결하려던 문
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