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목 차 ▣
○ 진로 교육 계획표
1. 자아 이해
2. 일의 세계
3. 일에 대한 긍정적 태도
4. 의사 결정 능력
5. 인간 관계 기술
6. 일과 직업의 경제적 측면 이해
7. 일과 직업의 교육적 측면 이해
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개념
2. 전환과정에서의 특수교육과 직업재활
3. 특수교육과 직업재활의 관련성
Ⅱ.전환교육 프로그램의 구성
1. 구성 요소
2. 전환교육 프로그램의 단계
3. 전환교육 프로그램의 적용 가능성
Ⅲ. 장애아 직업전 교육 및 훈련, 직
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진로지도방법
1. 초등학교의 진로지도
1) 초등학교 진로지도의 목표
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
2. 중학교의 진로지도
1) 중학교 진로지도의 목표
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
3. 고등학교의 진로지도
1) 고등학교 진로
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태도
2. 가해자들의 특성
1) 자신의 범죄를 탈범죄화하기 위한 필사적인 노력
2) 사건해결 과정상에서 가해자들이 보여주는 태도
3. 대학이 해야 할 역할과 학칙의 방향성(보다 발전하는 평등한 문화를 꿈꾸며)
1) 대학내 성폭력 유형
2) 평
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진로의사결정능력을 향상시킨다.
평가지표: 진로의사결정의 유형과 능력에 대한 정도
참가자의 참여정도
평가도구: 사전/사후 면접을 통한
참여율 측정,
만족도 조사.
3-2 자신의 진로 계획을 수립하고 발표한다.
평가지표: Holland진로성숙도
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요인을 차지하는 주관적인 평가항목의 배제에 의해서 좀 더 정확한 결과물을 얻어 내지 못한 점이 아쉬움으로 남는다. 하지만, 이 과제물을 통해서 졸업 후 진로에 대해서 다시 한번 생각해볼 기회를 가질 수 있었고, 수업시간에 학습한 내용
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진로계획을 위한 기초적인 경제적 요구 이해
④ 진로준비(고등학교)
직업세계에 들어가기 위한 지식의 실연, 윤리적인 직업행동, 작업과 관계된 사회적 심리 적용의 이해
⑤ 추수지도(대학, 견습생, 직업적-기술적 학교)
흥미-태도의 깊은 탐
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진로교육의 실태와 개선 방향, 서울: 대한교육연합회
서울특별시교육연구원(1998) / 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가?, 서울특별시교육연구원
신철(1997) / 초등학교 아동의 진로인식과 자아개념과의 관계, 건국대학교 대학원 박사학위 논문
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자아개념의 형성, 문음사, 1993
최정훈, 자아 실현을 위한 교육. 교육연구, 1999
고현석 외, 자존감, 자존감 안정성, 자기개념 명료성과 심리적 적응과의 관계 탐색, 한국심리학회, 2012
김완일, 자기개념 복잡성과 심리적 건강의 관계, 한국진로상
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영향”, 단국대, 2011
김은영, 2019, 궁극의 몰입 경험, 현실 경계를 허물다 미래 유망기술 ⑪ 몰입 기술(Immersive technologies) 1.서론
2.몰입경험의 개념
3.몰입경험의 특징
4.몰입경험의 진행원리
5.몰입경험의 진행원리가 청소년활동에 주는
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