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유형분류
권위형
엄격하면서도 자애로운 부모
전제형
엄격하기만 부모
익애형
자애롭기만한 부모
방임형
엄격하지도 자애롭지도 못한 부모
4. 사회복지실천에서의 관심영역
1) 신체적 발달의 관심영역
(ㄱ) 질병의 예방과 치료
(ㄴ) 안전
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놀이집단의 구성에 관련되어서 본고에서 필자는 다루어보았다.
치료계획 수립단계에서부터 치료가 종결에 이르는 동안 가장 중요한 것은 초기에 게임중독에서 탐색된 수준을 얼른 내리고 아동을 가장 빠른 시일 내에 게임에 대한 강박에서
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놀이치료의 시작
Ⅵ. 놀이치료의 단계
Ⅶ. 놀이치료의 단계별 특징
1. 관찰하기
2. 접근하기
3. 아동의 요구를 따라가기
4. 놀이를 연장하고 다양화하기
5. 아동이 의사소통의 순환을 끝맺는다
Ⅷ. 놀이치료의 필요성
Ⅸ. 놀이치료자
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놀이치료법과 맺는 말
1. 다른 놀이치료 방법들
(1) 인지 행동 놀이치료 (cognitive behavioral play therapy, CBPT)
(2) 발달 놀이치료 (developmental play therapy)
(3) Filial therapy / 가족 놀이치료 (family play therapy)
(4) Adler식 놀이치료 (Adlerian play therapy)
(5) 집단놀이
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집단 놀이치료의 효과, 고려대학교 대학원 논문, 2000.
김정희 외, 아동발달심리, 동문사, 2002.
김태련, 장휘숙(1994). 발달심리학. 서울: 박영사.
김태은, 컴퓨터 게임 의존 청소년 치료를 위한 소시오드라마 효과 연구, 한양대학교 대학원 논문,
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집단정신치료
I. 기본철학
II. 집단을 위한 기초 작업
III. 집단정신치료의 기법
1. 지금-여기에서의 작업
2. 전이와 투명성 이용
3. 보조물 이용
IV. 기타 치료
1. 환경요법
2. 놀이치료
1) 놀이치료의 정의
2) 놀이치료의 목표
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치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
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치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
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놀이활동 프로그램의 개발 기준 정립
2. 통합적 놀이활동 프로그램을 개발?적용
3. 통합적 놀이활동을 위한 여건 조성
4. 앞으로의 과제
Ⅱ. 개념적 놀이활동
1. 개념적 놀이 활동의 의미
2. 음악 기초 기능 신장의 의미
3. 연구의 필요성
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치료를 통하여 정서적인 부분을 해결하였음에도 불구하고 사회적 상황에서의 대처방법이나 기술이 부족한 경우에는 또래를 비롯한 사회적 관계에서의 적응의 어려움을 갖게 된다. 따라서 집단 놀이치료는 긍정적이고 다양한 또래와의 경험
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