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집단따돌림, 실직과 같은 사회문화의 영향을 받은 새로운 주제들이 나타난다.
그러나 조사의 누락된 자료에서 많은 정보가 손실 되었고 각 논문의 주제를 범주화 시켜 분류하는 것에도 어려움이 많았다. 또 초기 연구 수가 극히 적었으므로
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개념
2. 청소년 비행의 유형
1) 학교폭력
2) 집단따돌림
3) 절도
4) 약물남용
5) 성 비행
6) 사이버일탈
3. 청소년 비행의 원인(배경)
1) 가족환경과 청소년 비행
2) 학교환경과 청소년 비행
3) 사회환경과 청소년 비행
4. 청소년비행의
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따돌림 문제
한 신문 보도에 의하면, 초중고 학생들은 4명 중 1명 꼴로 폭력이나 집단따돌림(왕따) 등 각종 학교폭력에 노출돼 있으며, 피해사례는 늘고 있는 것으로 나타났다. 청소년보호위원회가 최근 전국 150개 초중고교 1만4천6백38명을 대
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학교부적응의 실태
1) 학생의 학교생활만족도
2) 교실에서 잠자는 아이들
3) 집단따돌림(왕따)
4) 학교폭력
5) 학교중퇴
Ⅶ. 학교부적응에 대한 대책
1) 가정
2) 학교
3) 지역사회
4) 종합적 대책(가정, 학교, 지역사회)
< 참고자료 >
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1. 서론
2. 사례 개요.
1) 클라이언트의 문제 상황
2) 의뢰 과정
3. 개입과정
1) 사정 및 목표 설정 (1회기)
(1) 가족 배경
(2) 목적 및 목표 설정.
(3) 개입계획 설정.
(4) 단일체계평가 계획 수립
(5) 1회기 분석
2)
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문제도 자연스럽게 없어질 것”이라고 말했다. 이런 따뜻함과 배려로 인하여 학생들은 분명히 변화하게 될 것이다.
교사는 설사 문제가 많은 학생임에도 이해하고 사랑으로 감싸주어야 한다. 무조건적으로 ‘네 잘못이야’라고 이야기하는
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집단따돌림 문제를 해결하는 방법은 대부분 잘 알고 있었습니다. 내가 먼저 다가가서 친구에게 말을 걸어주고 다른 친구들에게도 함께 어울리도록 설득한다 등등....
하지만 왕따 문제가 쉽게 해결되지 않는 이유는 그렇게 했다가 주위 친구
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개념
2. 다문화가정의 유형
3. 다문화가정의 급증
4. 다문화가정아동의 현황 및 실태
5. 다문화가정의 문제점
6. 다문화가정에 대한 인식전환 프로그램(학교프로그램)
7. 다문화가정의 사회 복지적 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참 고 문 헌
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문제점
2. 교사와 학교에 대한 문제점
3. 교육청이나 유관 기관에 대한 문제점
Ⅵ. 교육위기와 교실붕괴
1. 교실파괴 현황
2. 교실파괴 발생 경위
1) 폭력행위
2) 집단따돌림(이지메)
3) 부등교(不登校)
4) 중도퇴학
3. 초등학교의 교실붕
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집단따돌림에 관한 토론회 개최
흥사단 교육운동본부는 집단따돌림(일명 왕따) 문제에 대한 토론회를 개최합니다.
Ⅷ. 흥사단의 재정 상황
수입
금액
지출
금액
회비
6억 5천만원
사업비, 공익사업, 홍보 등
전체금액의 65%
중앙부처
2억 9천만
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