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프로그램 소개
1. 프로그램 명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상(나이, 성별, 가족, 직업, 유사프로그램의 참가유무, 대상집단의 욕구파악)
5. 프로그램 실시구조
6. 프로그램 단계
7. 평가방법
1) 양적측정도
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프로그램
1. 부모교육의 내용과 목표
2. 부모교육 프로그램 예시
3. 부모교육 프로그램 유형과 운영방법
(1) 가정통신문
(2) 부모회
(3) 가정방문
(4) 수업참관
(5) 교구대여 프로그램
(6) 상담
◎ 연간
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프로그램을 통한 아동의 사회관계기술 향상
예술 여가 프로그램
예술 여가 프로그램을 통한 참여 아동들의 정서 순화 및 예술적 감수성 고취
2) 사업 결과의 활용 계획
자연, 점토매체 활용 등 집단 미술치료를 통한 ADHD 아동의 문제행동 개
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집단미술치료프로그램이 ADHD 아동의 자기 통제력을 향상시키는데 효과가 있었다. 결론적으로 인지행동집단 미술치료가 ADHD 아동들을 위한 교사들의 상담기법으로 학교현장에서 유용하게 활용될 수 있을 것으로 전망된다고 하였으므로, 본
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상담 과정에서는 청소년의 자율성과 주체성을 존중하면서도 필요한 지도와 지원을 제공하는 균형 잡힌 접근이 필요하다.
집단 상담이나 집단 치료 프로그램도 효과적인 치료적 개입 방법이다. 비슷한 문제를 경험하는 청소년들이 함께 모여
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집.
김영모(1990) [현대사회문제론] (서울:한국복지정책연구소)
까리따스 노인학대 상담센터(2001), [노인학대 실태 및 방향성 모색]. 서울:노인학대세미나
이혜원(2001), [노인복지론] 유풍출판사.
임춘식(1999), [현대사회와 노인문제] 유풍출
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집은 어디인가>
[ 개입 프로그램 ]
① [논문] 가출청소년을 대상으로 한 사회기술훈련 프로그램의 효과성에 관한 연구, 이정희
② [한국청소년상담원] 초등학생 가출예방 프로그램 개발, 이수림 외 2명
③ [기관 홈페이지] 부산광역시청소년
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프로그램 개발”,「생활과학연구지vol 5」
박세라(2004). 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램 효과에 관한 연구. 대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
유재구(2004). 독서프로그램 활동을 통한 부적응 학생의 자아존중감 확
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프로그램을 개발하고 발전시켜 나감에 필요한 기초모형을 제시하였다. 이는 사회복지의 전문성 증진에 기여하는 토대가 될 것이다.
약물남용 청소년의 변화 동기 향상을 위한 집단개입 프로그램은 지역사회 내의 예방적이며 치료적인 개입
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치료적 개입에 대한 효과 평가
2주
종결지도
프로그램에 대한 느낌의 정리와 평가
미래설계하기
3주
6회 개별상담
촛불의식
부모교육
역할극
4주
수료식 및 다과회
6. 프로그램 예산
1) 프로그램 예산
(단위 : 천원)
항 목
산출 근거
계
직접 경비
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