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집단구성원을 비난하지 않고 그를 한 개인으로 존중하여 좋은 본보기를 보일 수 있다. 둘째, 상담자는 집단 내 모든 집단구성원들의 말을 들어줄 필요와 권리를 가지고 있다. 경청은 상담자가 각 집단구성원들에게 관심을 갖는다는 것을 알게
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집단원이 쳐다볼 때 드는 자동적 사고는 저 사람이 나를 좋아하나? 내가 역할을 잘하고 있나 보구나, 더 잘해야겠다. 라는 식의 해석을 하였다.
그래서 우리 조는 크게 3가지로 나뉘었다. 부정적 인 반응은 내가 뭔가 잘못했나?말실수라도 한
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집단을 구성하고 있는 사람들 사이에서 친밀감과 상호작용의 활성화로 인해 소속감과 안정감이 형성되는 가운데 서로 간에 신뢰감이 상승함으로 인해 집단이 목표하고 있는 긍정적인 변화가 일어날 수 있는 바탕이 이루어질 수 있는 단계라
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집단사고로 인한 폐해를 예방하기 위해서는 집단 내 상호커뮤니케이션을 활성화하고 외부체계와의 교류를 활성화해야 된다고 생각한다. 또한 집단 외부 전문가 집단을 집단 내 토론이나 회의과정에 참여시킴으로서 집단이 집단사고의 오류
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집단에서 자신을 개인적으로 공유하기 어렵다고 느껴지면, 다른 사람에게 자신을 알리는 것이 힘들게 느껴진다는 사실을 알려라. 집단은 자신의 한계를 직면하고 그 한계를 존중하기 좋은 장소이다.
27. 활동한 것을 집단 밖으로 가지고 가라.
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집단심리의 문제점을 해결하기 위해서는 개인의 다양성과 자율성을 존중하고 격려하는 문화를 조성하고, 비판적 사고와 다양한 관점 존중을 강화하는 노력이 필요하다. 또한, 개인의 가치관과 양심을 존중하며 자기결정권을 강화하는 사회
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집단간의 약속과 규정이라는 주제와 이 약속이 표현되는 방법을 발굴해 내야만 한다.
② 시작단계
이 단계에서 사회복지사는 다음과 같은 것들을 명확히 밝혀두어야 한다.
- 구성원들이 왜 여기에 있으며, 구성원들과 원조를 제공하는 기관의
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집단 기억을 끄집어내고 주체적으로 도시를 가꾸어나가야 하는 것이 필요한 때이다. 좋은 기억이든 슬픈 기억이든 도시에 기억을 남기는 행위는 꼭 필요하다. 사람의 감성이 삶의 풍요롭게 하듯, 도시를 풍요롭게 하는 것은 바로 그 기억들에
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집단따돌림 가해학생 또한 사회적으로 보호해야 할 학생이라는 것을 인정하고 그들을 처벌로서 다스리는 것이 아니라 교훈적으로 다스리고 있습니다. 따라서 저나 제 부모님이 집단따돌림 가해학생을 신고해봤자, 그들은 솜방망이 처벌을
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집단사회복지실천에서 집단 구성 시 고려해야 할 사항들을 정리하여보고 바람직한 실천결과를 얻기 위해 우선 고려해야 할 것으로 공동지도자의 유무를 선택하고 그 이유를 나의 생각으로 논하여 보았다. 집단사회복지실천에서 사회복지사
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